Архив статей журнала
В статье рассматриваются теоретические основы активных методов обучения как способов усиления учебно-познавательных способностей учащихся, которые побуждают их интенсивно мыслить в процессе усвоения учебного материала, когда активен не только преподаватель, но и сам студент. Активизация умственной и творческой деятельности учащегося осуществляется с помощью таких форм обучения, как: ролевое обучение, семинарские занятия, урок-конференция.
В статье рассматривается модель управления проектной деятельностью старшеклассников в общеобразовательной организации, а также методические рекомендации по созданию эффективных педагогических условий и кооперативного взаимодействия участников проекта.