Исследование школьной тревожности у детей-мигрантов младшего школьного возраста (2024)
В статье даны понятия и определение миграции. Описаны различные виды иноязычных обучающихся. Обозначаются личностные особенности и проблемы детей-мигрантов. В результате проведенного исследования выявлено отсутствие значимых различий в проявлении тревожности среди русскоязычных и иноязычных обучающихся первого класса общеобразовательной школы.
Издание:
Коллекция гуманитарных исследований
Выпуск:
№1 (2024)