Статьи в выпуске: 30

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ШАМОВСКИЕ ЧТЕНИЯ: К 100-ЛЕТНЕМУ ЮБИЛЕЮ Т. И. ШАМОВОЙ (2024)
Авторы: Воровщиков Сергей Георгиевич, Данилова Т. Н., Шклярова Ольга Анатольевна

В статье описано проведение XVI Международной научно-практической конференции «Шамовские чтения».

Сохранить в закладках
ЯЗЫК И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ (2024)
Авторы: Артамонова Е. И., Ушакова О. С.

В статье описано проведение X Международной научно-практической конференции «Язык и актуальность». Проблемы образования», состоявшегося 19января 2023 г. на базе Московского педагогического государственного университета, дневной и заочный формат.

Сохранить в закладках
ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (2024)
Авторы: Рада Вероника Милановна, Лазарева Мария Васильевна

В статье дан анализ проблемы воспитания самостоятельности у младших дошкольников на основе изучения психолого-педагогической литературы, выделены основные признаки проявления самостоятельности детей.

Сохранить в закладках
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК МАТЕМАТИКИ В СТАРШИХ КЛАССАХ ШКОЛЫ: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ (2024)
Авторы: Новиков Евгений Вячеславович

В статье рассмотрены технологические аспекты интегрированного урока математики в старших классах школы, раскрыты основные этапы интегрированного урока по теме «Решение заданий ЕГЭ по математике с содержанием физики».

Сохранить в закладках
ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕТОДА ПРОЕКТОВ (2024)
Авторы: Рассолов Максим Витальевич, Овчинникова А. Ж.

В статье рассматривается специфика творческой деятельности подростков, определяются ее компоненты, этапы формирования творческой деятельности подростков; характеризуется опыт творческой деятельности. На основе авторской программы «Использование метода проектов в творческой деятельности» описаны основные этапы ее реализации; определены показатели методики и уровни творческой деятельности; доказана эффективность использования авторской программы.

Сохранить в закладках
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ ВУЗА НА ОСНОВЕ ЦЕННОСТЕЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ (2024)
Авторы: Лазукина Зинаида Юрьевна

В статье рассматриваются особенности организации воспитательной работы со студентами на основе ценностей региональной культуры. Подчеркивается необходимость сотрудничества с другими социальными институтами: музеями, колледжами, школами, центрами искусства, организациями дополнительного образования.

Сохранить в закладках
ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2024)
Авторы: Попова Г. А.

В статье рассмотрена проблема подготовки будущих учителей начальных классов к осуществлению здоровьесберегающей деятельности. Описан опыт работы Липецкого государственного педагогического университета им. П. П. Семенова-Тян-Шанского в этом направлении.

Сохранить в закладках
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (2024)
Авторы: Тарасенко Т. В.

В статье представлен обзор лучших практик применения технологий раннего развития детей в дошкольных образовательных организациях, которые были выявлены и отобраны в рамках проведения всероссийского конкурса, объявленного Федеральным центром научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (ФНМЦ), функционирующим на базе Липецкого государственного педагогического университета им. П. П. Семенова-Тян-Шанского» с 19 сентября по 20 октября 2023 г. по направлению «Современные технологии раннего развития детей в ДОО».

Сохранить в закладках
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА (2024)
Авторы: Тигрова И. В., Филиппова Е. В.

В статье раскрываются современные подходы к подготовке студентов высшей школы, основанные на использовании интерактивных технологий. Определяется стратегия перестройки системы организации учебного процесса в вузе с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов, включающая расширение спектра форм организации учебного процесса, внедрение активных методов обучения, организацию научно-исследовательской и самостоятельной деятельности студентов, использование различных интерактивных образовательных технологий. Описывается опыт реализации интерактивных образовательных технологий, таких как теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), развитие критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП), игровые технологии в обучении будущих учителей начальных классов.

Сохранить в закладках
МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ (2024)
Авторы: Абрамова В. В.

В статье рассматриваются основные характеристики и этапы становления метода проектов как педагогической технологии; выявляются особенности реализации данного метода в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов как условия их творческого развития; обозначаются направления исследования уровней творческого развития личности в процессе проектной деятельности. Статья предназначена для студентов, учителей и преподавателей высшей школы.

Сохранить в закладках
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК РЕСУРС РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (2024)
Авторы: Звезда Людмила

В статье представлен обзор ряда исследований ученых относительно определения понятия и актуальности социального партнерства (СП) в системе дошкольного образования. Рассмотрен механизм и принципы взаимодействия дошкольной образовательной организации (ДОО) с социальными институтами. Автором систематизированы и раскрыты основные направления взаимодействия ДОО с социумом.

Сохранить в закладках
ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ КОНЦЕРТНОГО И ФЕСТИВАЛЬНОГО МЕНЕДЖМЕНТА (2024)
Авторы: Лазарев Б. Н.

В статье рассматривается история становления концертного и фестивального менеджмента. Дана характеристика ключевых понятий, сопряженных с данной тематикой. Определена преемственность в развитии фестивального движения в разных странах.

Сохранить в закладках
РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (2024)
Авторы: Леоке Инесса Викторовна, Тигров Вячеслав Петрович

В статье, с опорой на опыт практической работы авторов, раскрывается возможный путь повышения качества развития технического творчества студентов - будущих учителей технологии через включение в инновационную проектную деятельность. Выделяются положительные стороны такой деятельности, в которой субъектами, помимо студентов, являются педагоги вуза, школьники и представители производства.

Сохранить в закладках
АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ (2024)
Авторы: Овчинникова А. Ж., Козуб Евгений Сергеевич

В статье с позиций антропологического подхода определяется содержание экологической культуры студентов высшей школы. В рамках данного подхода характеризуются основные направления изучаемого феномена; предлагаются критерии, методики и уровни экологической культуры; определяются наиболее слабые позиции в результатах диагностики.

Сохранить в закладках
СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В МЕТОДОЛОГИИ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОО (2024)
Авторы: Лазарева Мария Васильевна

В статье сформулированы положения системного подхода к формированию цифровой образовательной среды дошкольных образовательных организаций как методологического подхода, обеспечивающего ее структурность и целостность.

Сохранить в закладках
ЭВОЛЮЦИЯ ПОНЯТИЯ "КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ" ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ (2024)
Авторы: Преснухина Ирина Александровна

В статье рассматривается эволюция содержания понятия «коммуникативная компетенция» применительно к иноязычной подготовке студентов технических вузов. Представленные определения показывают постепенный переход от понимания данного понятия исключительно с позиций лингвистической и межкультурной компетенции к пониманию важности профессионального компонента в структуре данной компетенции.

Сохранить в закладках
ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ (2024)
Авторы: Киселева Наталья Сергеевна, Стребкова Жанна Викторовна

Процесс обучения иностранному языку в высшей школе направлен на реализацию профессиональной подготовки обучающихся неязыковых факультетов и предполагает научное обоснование целей обучения, отбор содержания иноязычного обучения, выбор форм, методов и средств обучения и оценивания. В статье раскрыта актуальность обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей в современных условиях. Охарактеризованы особенности общеязыковой и профильно-ориентированной иноязычной подготовки обучающихся, выявлены трудности, с которыми сталкиваются студенты при изучении иностранного языка на этапе бакалавриата.

Сохранить в закладках
"ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ" - ТЕСТ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЗНАНИЙ В ОБЛАСТИ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ (2024)
Авторы: Савенков Александр Ильич, Савенкова Татьяна Дмитриевна

Предлагаемая методика рассчитана для оценки знаний в области общей педагогики, истории педагогики и образования. Она может применяться как в работе со студентами направлений «педагогическое и психолого-педагогическое образование», так и с действующими педагогами. Особенностью педагогики как отрасли научного знания является часто встречающаяся неоднозначность в трактовке ряда базовых понятий. Методика тестирования педагогической грамотности разработана с учетом выявления минимальных знаний, полученных в ходе освоения общепедагогических дисциплин профессионального (психолого-педагогического) модуля в университете. Представленные задания теста сформулированы так, что они практически исключают дискуссионные вопросы. Авторы благодарят профессоров и доцентов департамента педагогики МГПУ за высококвалифицированную конструктивную помощь в разработке методики и ее эмпирическую проверку.

Сохранить в закладках
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ИННОВАЦИЯМ В ОБРАЗОВАНИИ В СОВРЕМЕННЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ (2024)
Авторы: Артамонова Е. И.

В статье рассматривается отношение к инновационной деятельности по воспитанию и обучению в современной общеобразовательной организации и успешность ее функционирования с точки зрения магистрантов, которые работают руководителями школы.

Сохранить в закладках
КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА СЕМЬИ КАК ФАКТОР БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА (2024)
Авторы: Сморчкова Валентина Петровна

Проблема безопасности жизнедеятельности ребенка связана непосредственно с коммуникативной культурой семьи. В статье представлены компоненты коммуникативной культуры родителей: психолого-педагогическая, коммуникативная и эмоциональная грамотность; рассмотрены их основные признаки. Также выявлены дефицитарные аспекты в компонентах коммуникативной культуры семьи и их последствия для здоровья и безопасности жизнедеятельности ребенка.

Сохранить в закладках
ДИДАКТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ВИЗУАЛЬНО-МУЛЬТИМЕДИЙНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ (2024)
Авторы: Бородина Мария Анатольевна, Апанасюк Лариса Ахунжановна

В статье раскрывается визуально-мультимедийное обучение иностранным языкам в профессиональном образовании как дополнительная педагогическая технология. Доказывается актуальность ее применения с целью повышения интереса, мотивации и вдохновения обучающихся к изучению иностранного языка. Подчеркивается эффективность применения кинодискурса на практических занятиях по английскому языку. Предлагаются различные виды упражнений. Практическую новизну работы авторы видят в создании дидактического пособия на основе концепции «Daily language learning» по художественному фильму «Little women», которое может существенно повлиять на успех изучения языка.

Сохранить в закладках
ДЕОНТОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА (2024)
Авторы: Кертаева Г. М.

В статье раскрывается социальная деонтология как наука о профессиональном долге, моральной и этической характеристике специалиста социальной сферы. Выделяется деонтологическая готовность социального работника как комплексная качественная характеристика его общей профессиональной подготовленности. Раскрывается содержание деонтологической готовности социального работника, включающая не только его знания, умения, навыки и компетентность, но и развитые личностные качества, обеспечивающие должное в профессиональной деятельности.

Сохранить в закладках
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ НА ГЕРОИЗМЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ (2024)
Авторы: Быков Анатолий Карпович

В статье обосновывается значительный социально-педагогический потенциал воспитания молодежи на героизме военнослужащих, в том числе проявленного в ходе специальной военной операции. Представлено разнообразие содержания, форм и методов воспитания молодежи на примерах героизма военнослужащих. Раскрыты психологические механизмы воздействия героических поступков военнослужащих на нравственные установки молодежи, подражания героям. Сделан акцент на воспитательных особенностях проведения встреч с героями-военнослужащими, уроков мужества.

Сохранить в закладках
СОЦИАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА (2024)
Авторы: Ахтян Анна Гогиевна, Егорычев Александр Михайлович

В статье обсуждается сформированность социальной направленности личности преподавателя вуза, ее сущность и содержание. Обосновываются концептуальные положения, связанные с развитием мировоззрения преподавателя вуза, определяющие его профессиональную деятельность; принятие, сохранение и включение в образовательный процесс смыслов и ценностей отечественной культуры; понимание педагогом своей государственно-общественной миссии как служение своему Отечеству.

Сохранить в закладках
АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ОСНОВНЫХ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (2024)
Авторы: Спешнева Кристина Николаевна

В статье рассмотрено дополнительное образование как важнейшее направление образования современных российских школьников. Автор представил анализ моделей интеграции основных и дополнительных программ в школе.

Сохранить в закладках
СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И КЛАССА НА ОСНОВЕ ПАРТИСИПАТИВНОГО ПОДХОДА (2024)
Авторы: Агаджанян Ангелина Геннадьевна

Субъект-субъектные отношения во взаимодействии классного руководителя и класса являются ключевыми в воспитательном процессе общеобразовательной организации, так как позволяют аккумулировать потенциал гуманистического подхода и реализовать идею принятия коллектива как субъекта воспитания. Партисипативный подход, сформировавшийся на основах гуманистической психологии, позволяет осуществлять взаимодействие классного руководителя и класса на основе принципов, которые позволяют выстроить субъект-субъектные отношения. Показатели данных отношений детерминированы партисипативным подходом, который отражает как управленческий подход к процессу (роль классного руководителя), так и потенциал других субъектов (обучающихся, класса) в формировании субъект-субъектных отношений.

Сохранить в закладках
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ИНТЕГРИРОВАННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ "ВУЗ-ШКОЛА" (2024)
Авторы: Шимановская Янина Васильевна, Квитковская А. А., Белова Ю. В.

В статье раскрывается понятие профессионального саморазвития будущего педагога в интегрированном образовательном пространстве «вуз-школа». Определяются условия интегрированного образовательного пространства «вуз-школа» для профессионального саморазвития будущего педагога. Проведен анализ понятия «профессиональное саморазвитие будущего педагога». Конкретизирован контекст интегрированного образовательного пространства «вуз-школа» с целью определения условий, технологий, форм и методов профессионального развития будущего педагога. Представлен опыт профессионального саморазвития будущего педагога во взаимодействии «вуз-школа».

Сохранить в закладках
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩАЯ ФИГУРА ВУЗА И РУКОВОДИТЕЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ (2024)
Авторы: Лазукин Анатолий Дмитриевич, Фукс И. В.

В статье обосновывается роль и место преподавателя военного вуза как центральной фигуры образовательного процесса и руководителя самостоятельной работы обучающихся. Представляется характеристика наиболее значимых педагогических умений педагога и их содержательный анализ в решении данных вопросов. Диагностируются ведущие психолого-педагогические качества преподавателя, необходимые для обеспечения профессионально-педагогической деятельности в обучении, воспитании и развитии курсантов и слушателей военных вузов и руководстве их самостоятельной работой.

Сохранить в закладках
ОТ ПОИСКА НОВОЙ ИДЕОЛОГИИ К ЦЕННОСТЯМ КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ (2024)
Авторы: Слепцова Ирина Федоровна

В статье рассматриваются вопросы поиска новой идеологии или национальной идеи как надстройки к ценностям культуры, образования и воспитания. Подчеркивается значимость суверенного мышления в культуре и образовании. Рассматривается соотношение понятий «культура» и «интеллигентность». Представлен гуманитарный аспект образования, связанный с выделением идеологического компонента как части национальной культуры. Раскрывается сущность трех взаимосвязанных понятий - идентичность, мировоззрение, идеология. Настоящий период есть ренессанс русского общества, отраженный в Указе о ценностях. Человеческий капитал есть главный ресурс страны, поэтому воспитание человека требует поиска новой методологии, педагогических инструментов и технологий.

Сохранить в закладках
ПЕДАГОГИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ (2024)
Авторы: Мардахаев Лев Владимирович

В статье раскрывается сущность воспитания человека. Раскрываются природа воспитания и ее важнейший движитель - деятельностное проявление воспитанника. Охарактеризовано влияние деятельности на воспитание человека. Выделены требования к организации деятельностного проявления в воспитании. Анализируется понимание педагогики организации детской деятельности (обосновано С. Т. Шацким) как теории и практики. Дается понимание сущности и содержания воспитания. Охарактеризованы основные аспекты реализации педагогики организации детской деятельности в воспитании.

Сохранить в закладках