SCI Библиотека

В пособии систематически изложены основы электростатики и законы постоянного тока. С целью лучшего усвоения программного материала каждый параграф оснащен лексическим минимумом и большим количеством иллюстраций. Структурно пособие включает задания после параграфов. Предназначается для иностранных граждан, обучающихся на подготовительных факультетах российских вузов.

Данное пособие содержит описания пяти лабораторных работ по разделу «Электричество. Переменный ток» курса общей физики. Каждая лабораторная работа рассчитана на 4 академических часа. Студент допускается к выполнению лабораторной работы после самостоятельного изучения необходимой теории, ознакомления с порядком выполнения основных операций и контроля знаний по технике безопасности. Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям: биология, почвоведение, география, геология, гидрометеорология, экология и природопользование, картография и геоинформатика, лечебное дело, стоматология и медицинские технологии и т. д.

Учебное пособие содержит систематическое изложение курса «Волновые процессы в замагниченной плазме анизотропного полуметалла». Изучаемый материал представлен таким образом, чтобы ввести читателя в основные идеи, связанные с распространением электромагнитных волн в анизотропном монокристалле, находящемся в магнитном поле.

Книга написана в соответствии с требованием государственного стандарта и адресована студентам физических и инженерно-физических направлений подготовки, связанным с современной электроникой.

Пособие содержит: основные формулы по всем разделам курса физики, примеры решения типовых задач, задачи для самостоятельной работы на занятии и для домашней работы, справочный материал по физике и необходимые сведения по математике. Предназначается для студентов очной формы обучения, преподавателей физики педагогических ВУЗов.

Данное пособие, не претендуя на полноту и всеобъемлющий характер, имеет целью помочь студентам и аспирантам вузов, специализирующихся в области радиофизики вообще и обработки сигналов, в частности, освоить ряд наиболее популярных и востребованных в современной науке подходов к детектированию связей на основе построения эмпирических прогностических моделей по экспериментальным временным рядам, в том числе в условиях наличия помех измерений и дефицита данных (короткие ряды, редкая выборка).

Книга посвящена исследованию класса критических процессов, объединенных общей гипотезой, согласно которой они представляют собой неравновесные фазовые переходы: ламинарно-турбулентный переход, неустойчивость Рэлея-Бенара, кристаллизация бинарных сплавов, разрушение конструкционных материалов, неустойчивость Марангони. Для первых четырех процессов построена модель реконструкции начальной стадии неустойчивости как неравновесного перехода, механизмом которого является диффузионное расслоение. Показано, что свободная энергия Гиббса отклонения от однородного состояния (относительно рассматриваемой неустойчивости) есть аналог потенциалов Гинзбурга-Ландау. Проведены численные эксперименты по самовозбуждению однородного состояния при управлении отдельным краевым условием (возрастанием скорости или температуры). Установлена нелокальность возмущения, что указывает на невозможность применения в этом случае классической теории возмущения. При внешнем воздействии (возрастание скорости или температуры) наблюдается переход к хаосу через бифуркации удвоения периода подобно каскаду удвоений периода Фейгенбаума. В то же время установлено, что распространение теории неравновесных фазовых переходов на задачу Бенара-Марангони является проблематичным. Первоначальный термодинамический анализ задачи Бенара-Марангони установил невозможность построения аналога потенциала Гинзбурга-Ландау в этом случае (и тем самым невозможность применения предложенной нами схемы построения реконструкции для начальной стадии неустойчивости Марангони). Природа неустойчивости Марангони требует дальнейших исследований.

Вихревая труба, сформированная из потоков горючих газов перед впрыском в камеру сгорания, позволяет значительно улучшить термодинамические параметры процесса горения. В книге приводится информация об особенностях и порядке тестирования устройства для смешивания в динамике природного газа со сжатым воздухом и перегретым паром, перед подачей смеси в камеру сгорания индустриального бойлера. Рассмотрено устройство для вихревого смешивания газообразных компонентов и аэрозолей и весь сквозной процесс испытаний, исходя из условий и характеристик указанного устройства. Целью испытаний является проверка в реальных условиях характера воздействия вихревой трубы из газообразных топливных компонентов на все основные параметры процесса сгорания. В книге показано, что применение устройств вихревого смешивания практически не создаёт каких-либо ограничений на функционирование топливных магистралей бойлера, в которых монтируется это устройство и не ограничивает на входе количество компонентов топливной смеси газов или аэрозолей. В качестве иллюстраций показан общий вид устройства для вихревого смешивания топливных смесей. Показанное устройство формирует при смешивании вихревую трубу из газообразных компонентов топлива и может работать онлайн в прямой инсталляции в термодинамическом оборудовании. В качестве иллюстраций показаны диаграмма контрольных точек температуры для любой конфигурации испытательного стенда, диаграмма требуемого испытательного стенда, в случае, если второй материал смеси - перегретый пар, диаграмма испытательного стенда для случая, когда второй материал смеси - сжатый воздух.

Пособие предназначено для организации самостоятельной и аудиторной работы на лекционных и практических занятиях по курсу физики, а также самостоятельного изучения раздела «Электричество и магнетизм». Пособие рекомендовано для студентов, обучающихся по направлениям подготовки укрупненной группы специальностей 44.00.00 Педагогическое образование, а также других направлений, в учебные планы которых включена дисциплина «Физика».

В пособии материал представлен в виде вопросов и контрольных заданий. Коллоквиумы и контрольные работы способствуют выявлению уровня сформированности у студентов полноты (I уровень) и глубины (II уровень) знаний после обучения.

Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов для преподавателей вузов и инженерно-строительных специальностей очной и заочной форм обучения.