Данная работа посвящена изучению особого, в классическом смысле, случая и выводу необходимых условий оптимальности второго порядка в терминах второй вариации минимизируемого функционала в стохастической задаче управления, описываемой системой стохастических нелинейных гиперболических уравнений первого порядка, записанной в канонической форме.
Результаты. Для одной стохастической задачи оптимального управления, описываемой стохастической системой нелинейных гиперболических уравнений первого порядка, получены необходимые условия оптимальности первого и второго порядков, которые представляют собой соответственно стохастические аналоги уравнения Эйлера и условия оптимальности классической экстремали.
Методы. При получении результатов использовались теории оптимального управления и вариационного исчисления с учетом стохастических свойств рассматриваемой задачи. Подобные задачи управления возникают при оптимизации ряда химико-технологических процессов под влиянием случайных воздействий.
Перед взором древних греков, живших на заре цивилизации, мир представал как огромная совокупность различных природных и социальных процессов. Бытие ассоциировалось с множеством постоянно меняющихся элементов, а сознание - с ограниченным числом концепций, отрицающих эти элементы в неизменном и постоянном виде.
Оценка: зачтено
Автор анализирует, как цифровизация и глобализация трансформируют профессиональные требования, создавая разрыв между традиционными образовательными программами и современными потребностями работодателей. В статье подчеркивается, что выпускники часто сталкиваются с когнитивным диссонансом, вызванным несоответствием их навыков и знаний тем, что требуется на рынке труда. Это приводит к стрессу, потере мотивации и трудностям в трудоустройстве.
В статье рассматривается роль гуманитарных дисциплин в формировании критического мышления у студентов технических вузов в контексте этического осмысления технологических инноваций. Актуальность исследования обусловлена необходимостью подготовки специалистов, способных не только разрабатывать технологии, но и оценивать их социальные, экологические и этические последствия. На основе анализа современных образовательных программ и педагогических практик выявляются формы интеграции философии, социологии, истории науки и других гуманитарных предметов в техническое образование, что способствует развитию навыков рефлексии, анализа и ответственного принятия решений. Особое внимание уделяется междисциплинарным подходам, которые позволяют студентам рассматривать технологии через призму человеческих ценностей и глобальных вызовов.
В статье анализируются ключевые мотивы, влияющие на выбор молодежью среднего профессионального образования (СПО) в современных социально-экономических условиях. На основе данных социологических исследований и теоретических источников выявляются основные факторы, определяющие образовательный выбор, а также рассматриваются противоречия между рациональными решениями и вынужденными обстоятельствами. Особое внимание уделяется влиянию психологических, социальных и экономических аспектов на профессиональное самоопределение молодежи и формирование образовательных траекторий.
Современное общество переживает трансформацию, обусловленную цифровизацией и глобализацией коммуникаций. Подростки, как наиболее восприимчивая к изменениям социальная группа, сталкиваются с новыми вызовами: кибербуллингом, информационной перегрузкой, формированием цифровой идентичности. Эти факторы напрямую влияют на их социальное самочувствие — комплексное состояние, включающее эмоциональное благополучие, чувство принадлежности к группе и удовлетворённость межличностными отношениями. Актуальность исследования обусловлена необходимостью понимания, как социальное самочувствие подростков, формирующееся в условиях информационного общества, коррелирует с их образовательной успешностью.
Статья посвящена проблеме гармонизации гуманитарного и профессионального компонентов в современном высшем образовании. На основе анализа исторического контекста и современных практик авторы рассматривают роль гуманитарных наук в формировании этических норм, культурной компетентности и критического мышления. Особое внимание уделено вызовам постсоветского периода, включая формальный подход к гуманитаризации в технических вузах и технократический уклон образования.
Статья посвящена изучению такого когнитивного искажения, как розовая ретроспекция, которое проявляется в склонности людей воспринимать прошлыйопыт как более позитивный, чем он был на самом деле. Исследуется влияние этого искажения на человеческую память, восприятие отношений и принятие решений. Статья подчеркивает важность понимания этого феномена для более адекватного восприятия прошлого и улучшения качества современных отношений.
Статья исследует феномен лиминальных пространств как зон переходных состояний, вызывающих амбивалентные эмоции тревоги и меланхолии. Через междисциплинарный анализ (философия, культурология, психология) раскрывается их роль в современной культуре, включая примеры из искусства, цифровой среды (Backrooms) и психологических концепций (кенопсия, розовая ретроспекция). Работа подчеркивает связь лиминальности с трансформацией идентичности и отражением коллективных страхов в условиях глобальных перемен.
В этой статье рассматривается проблема киберсталкинга, его распространенность, методы, последствия для жертв и способы защиты от него. Киберсталкинг определяется как навязчивое преследование в интернете, которое несет в себе потенциальную угрозу психологическому или физическому состоянию жертвы. В статье рассматриваются различные формы киберсталкинга, такие, как навязчивые сообщения, взлом личной информации, распространение клеветы и шантаж. Особое внимание уделяется психологическим и эмоциональным последствиям киберсталкинга для жертв, включая тревогу, депрессию, страх и потерю доверия. В статье также предлагаются рекомендации по защите от киберсталкинга, такие как повышение осведомленности, ограничение доступа к личной информации и обращение за помощью.