Монография является продолжением ранее вышедшей книги того же автора “Сравнительная грамматика восточноиранских языков: Фонология” (М.,1986). Это первое сравнительно-историческое исследование морфологии и основ синтаксиса восточноиранской группы языков в целом, включая живые языки (пашто, осетинский, памирские и др.) и вымершие (согдийский, хорезмийский, скифский и др.). Особое внимание уделено реконструкции общеиранской праязыковой системы и хронологии ее изменений в конкретных языках. Сравнительно-исторические выводы дополняются историко-типологическими и ареальными.
Для лингвистов - иранистов, индологов и индоевропеистов, специалистов по сравнительно-историческому, типологическому, ареальному языкознанию, по теоретической морфологии и синтаксису.
Бурятский алфавит, основанный на русской графике, вполне отражает фонематический состав бурятского языка, что способствует успешному усвоению родного языка в школе и в значительной мере помогает бурятам усваивать русский язык.
Таким образом, бурятский народ только благодаря Великому Октябрю, создал свою официально признанную, научно разработанную национальную письменность и быстро развивающийся свой литературный язык. На новом литературном языке создана национальная и художественная литература по различным жанрам, издаются газеты и журналы, учебники и учебные пособия, общественно-политическая, научно-популярная и другая литература.
Учебник предназначен для студентов младших курсов, изучающих панджаби как основной или второй восточный язык. Учебник (ч. 1, 2, 3) состоит из 22-х уроков и сводного панджабско-русского словаря. Уроки содержат фонетический, грамматический, графический материал, тексты на бытовую и общественно-политическую тематику, лексико-грамматический комментарий и упражнения, закрепляющие пройденный материал. В большинстве уроков предлагаются также тексты для дополнительного чтения как прозаические, так и стихотворные, знакомящие обучаю щихся с образцами современной литературы на языке панджаби. Цель учебника привить навыки чтения, письма и устной речи - на языке панджаби,
Цель учебника - выработать правильное произношение, развить навыки чтения, подготовленной и неподготовленной диалогической и монологической речи в пределах пройденного материала, овладеть основными грамматическими явлениями тайского языка.
Для студентов первого года обучения Института стран Азии и Африки и других востоковедных учебных заведений.
Настоящая книга предназначена студентам педагогических вузов. Книга содержит 15 глав, посвящённых основным проблемам методики, список литературы и французско-русский словарь методических терминов. Каждая глава включает последовательное изложение основных вопросов по проблеме и выводы. Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания французского языка для педагогических институтов
Самоучитель предназначен для взрослых, не владеющих узбекским языком. Он составлен с учетом употребительности (частотности) слов в современном узбекском языке. В него включены в первую очередь самые употребительные слова узбекского языка, так как основная цель самоучителя — помочь обучающимся в овладении навыками устной узбекской речи.
Учебник представляет собой систематическое изложение фонетики и грамматики эскимосского языка. Построенное в соответствии с методическим принципом «от простого к сложному».
Учебник может быть использован как владеющими эскимосским языком, так и теми, кто впервые приступает к его изучению.
Монография посвящена творчеству выдающегося древнегреческого поэта VI—V вв. до н. э. Пиндара, чье 2500-летие широко отмечалось в год выхода книги научной и культурной общественностью многих стран мира. На основании углубленного лексико-семантического анализа автор реконструирует художественную картину мира Пиндара. На основании сопоставления употребимости имен существительных у различных авторов делается вывод о жанровых и диалектных связях языка Пиндара, его собственном вкладе в древнегреческий литературный язык.
Для специалистов в области классической филологии, лингвистов и литературоведов широкого профиля, всех интересующихся античной поэзией.
Огромные пространства Севера всегда были трудны для освоения, но этот край таил огромные богатства, поэтому притягивал к себе внимание многих исследователей. Первые научные работы на северных окраинах России были начаты в XVIII в. камчатскими экспедициями В. Беринга и Великой Северной экспедицией, осуществленной по замыслу Петра I. В XIX в. по северным территориям пролетил маршруты экспедиций Петербургской Академии наук, в которых приняли участие такие выдающиеся ученые, как А. Ф. Миддендорф, К. М. Бэр, А. А. Кейзерлинг, Р. И. Мурикон, Н. И. Кокшаров, Ф. Б. Шмидт, К. И. Гревинт и др.
Очередной выпуск ежегодника включает материалы теоретического плана, а также статьи, освещающие современную религиозную ситуацию в отдельных странах и проблемы истории религии.