В пособии в доступной форме раскрываются основные закономерности формирования различных типов экономического поведения людей, включенных в структуру хозяйственных связей и отношений. В контексте системного подхода рассмотрены пути и способы воздействия на экономическое мышление индивидов с целью управления их экономическим поведением. Учебный материал сопровождается примерами из хозяйственной практики и результатами конкретных социологических исследований.
Пособие адресовано преподавателям и студентам экономических и гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Книга будет полезна практикующим менеджерам в сфере социального управления развитием экономических отношений в обществе.
Сборник произведений одного из крупнейших социологов совре менности, профессора Лондонской школы экономики Ральфа Дарендорфа посвящен широкому кругу проблем современной социологической теории. В работе Усматривается статус социологического знания в гуманитарных исследованиях, особенности образа челове ка, создающегося в социологических исследованиях, роль, которую сыграла немецкая теоретическая социология в победе национал-социализма в Германии, влияние Маркса на современную социальную мысль.
Книга будет интересна социологам, политологам, философам, а также всем, кому небезразличны проблемы общества и политики. На русском языке публикуется впервые.
Настоящая грамматика является систематизированным учебным пособием по практической грамматике японского языка. В конце справочника дается список основных форм и служебных слов японского языка. Предназначается для лиц, знающих или изучающих японский язык как самостоятельно, так и под руководством преподавателя.
Настоящая книга представляет собой сборник текстов о праздниках Испании. Каждая тема содержит основной и дополнительные тексты, лингвострановедческие комментарии, задания и упражнения. Книга может быть использована как справочное пособие, а также при организации тематических занятий по испанскому языку и страноведению Испании.
Предназначена прежде всего для испанистов-филологов: студентов, аспирантов, преподавателей и переводчиков, а также для всех, кто самостоятельно изучает испанский язык и интересуется культурой Испании.
В жизни человечества периодически происходят события, которые современные учёные называют “цивилизационными”. Освоение огня, изобретение рычага, колеса, письменности, книгопечатания, паровой машины, радио, телевидения, персонального компьютера, и, наконец, глобальной сети “Интернет” - всё это значительно ускорило поступательное движение человечества к прогрессу.
В наши дни произошло событие, которое, судя по всему, через некоторое время также будет названо этапным, “цивилизационым”. Этим событием является изобретение известным петербургским лингвистом Александром Драгункиным уникального “интеллектуального рычага”, a именно, разработка им “Нового русского метода” изучения иностранных языков - английского, в частности. Это - настоящее открытие в языкознании, подлинное ноу-хау в современной межличностной и межнациональной коммуникации, которое, как мне кажется, ещё более поднимет престиж российской науки и явится настоящей панацеей для жаждущих россиян.
Настоящая книга представляет собой сборник обзоров по современной американской лингвистике. В книге рассматриваются наиболее фундаментальные направления американской лингвистики, такие как: генеративная (порождающая) грамматика, приложения генеративного подхода к материалу различных языков (в особенности русского), фонология, формальная семантика, психолингвистика, усвоение языка, функциональная и когнитивная лингвистика. Обзоры написаны российскими и американскими авторами, активно работающими в соответствующих областях науки. Во всех обзорах отражено новейшее состояние лингвистических исследований.
Издание предназначено лингвистам всех специализаций, представителям родственных наук, историкам и философам науки, всем интересующимся языкознанием и языком.
В книге в первой части «Основы стилистики и культуры речи» освещаются теоретические основы функциональной стилистики и учения о культуре речи.
Во второй части «Практические занятия» приведены упражнения по функциональной стилистике и культуре речи. Предназначено для студентов филологических факультетов вузов.
Может быть использовано преподавателями средних специальных учебных заведений, учителями средних школ, лицеев
Елена Александровна Селиванова − доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой теории и практики перевода Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого, заслуженный работник образования Украины.
На страницах книги представлена интегративная теория текстовой коммуникации при учёте различных аспектов диалогичности, среди которых — онтологический, культурно-семиотический, интерактивный, языковой и внутритекстовый.
В книге предлагается авторская модель текстовой коммуникации, которая базируется на идее диалогичности гуманитарного познания М. Бахтина. Описаны также семиотические разработки Московско-Тартуской школы, положения актуальной психолингвистики, лингвопрагматики, герменевтики, теории текста и т. п.
В пособии изложена новая типология текстово-дискурсивних категорий, а также представлена методика рассмотрения когнитивной карты текста и дискурса. Представлены сведения о методах диалогической интерпретации текста.
На основании орфографического анализа памятников деловой письменности в монографии реконструируются фонетические особенности говоров конца ХVI — первой половины ХVII в., входящих в западную диалектную зону. Показывается, как можно строить карты, отражающие распространение основных фонетических явлений в первой половине ХVII в. на всей территории исконного распространения русского языка. Восстановленная для XVII в. лингвогеографическая картина сравнивается с материалами современной лингвистической географии, в результате чего определяется, какие фонетические изоглоссы остались стабильными, а какие пережили за последние три с половиной — четыре столетия изменения.
Для специалистов в области исторической русистики, преподавателей, аспирантов, студентов.
В книге наглядно показано, как при правильной методике использования стихотворные тексты могут в преподавании русского языка не только играть большую образовательно-воспитательную роль, но и формировать положительную мотивацию к изучению русского языка как учебного предмета.