Институт иностранных агентов приобрел особую значимость в современной российской правовой действительности. Принятие нового федерального закона способствовало унификации регулирования этого института, однако действующее законодательство нуждается в более углубленном изучении. Статья посвящена правовому осмыслению статуса иностранного агента - отечественной новелле в конституционной модели прав и свобод. Установлено, что правовое регулирование статуса иностранного агента отвечает конституционно значимым целям защиты основ конституционного строя, прав и свобод, обеспечения безопасности государства. Необходимость законодательного закрепления данного института в России соответствует эволюции публично-политических отношений. На основе проведенного сравнительно-правового анализа зарубежного опыта определяются контуры правовой модели закрепления подобного статуса в России, выявляется проблематика статуса иностранного агента как предмета правового регулирования. Авторами рассматривается статус лиц, аффилированных с иностранными агентами, их роль по отношению к иностранным агентам. Проводится анализ норм административного и уголовного законодательства, регулирующего правоотношения, которые возникают при нарушении юридических предписаний, установленных для иностранных агентов. По итогам научного исследования предложены практические рекомендации по усовершенствованию и модернизации отечественного законодательства об иностранных агентах.
Статья посвящена исследованию оценочных категорий в исторической ретроспективе. Автор обращает внимание на формальную определенность правовых норм. Акцентирует внимание на том, что результативность применения законодательства во многом зависит от ясности и точности толкования правовых норм. Вместе с тем, как в истории права, так и в современных условиях использование исключительно определенных терминов при правовой регламентации не позволяет в полной мере регулировать постоянно изменяющееся общественные отношения. В связи с этим законодатель в силу объективной необходимости вынужден применять понятия более абстрактного содержания. В статье приводятся примеры такого способа правового регулирования в различных источниках права начиная с норм Древнего Вавилона и Древнего Рима. Автором анализируются такие понятия как тяжкое наказание, великий грех, недобросовестное исполнение, добрая вера, разумный срок и др. В статье обращается внимание на расширение данного способа правового регулирования и его распространение со сферы частно-правового регулирования на публичную сферу. На основе проведенного анализа сделаны выводы относительно роли и значения оценочных категорий в правовой системе. Акцентировано внимание, что исторический опыт показывает, что механизм правового регулирования не будет эффективным без применения оценочных категорий.
В статье проведен анализ отечественной и зарубежной литературы последних лет, направленный на изучение эффективности процесса реабилитации химически зависимых лиц. Однако большая часть полученных исследователями результатов несопоставима между собой. Причины этого, в первую очередь, связаны с различиями в теоретических подходах авторов целей, задач и механизмов реабилитационного процесса, а также с «размытостью» критериев эффективности. В отечественной наркологии критерием успешности реабилитационного процесса является стойкость, длительность и качество достигаемых ремиссий. Как показывают научно-практические исследования, стойкость ремиссии достижима в том случае, когда период отказа от вещества дополняется длительным реабилитационным периодом, благодаря которому восстанавливается способность индивидуума к функционированию в обществе. Зарубежные исследователи, рассматривающие выздоровление, как «процесс», не как «конечную точку», приходят к выводу, что после всех необходимых этапов реабилитации необходимо оказание постоянной долгосрочной поддержки. В значительном объеме международных исследований, подтверждается необходимость длительной поддержки в постреабилитационный период. С точки зрения некоторых отечественных авторов, реабилитация является многоуровневым процессом, включающим в себя среду с определенной атмосферой, в которой взаимодействуют и реабилитанты, и специалисты. Однако на сегодняшний день не существует необходимых обучающих пособий и рекомендаций, в которых была бы собрана и систематизирована научно-практическая информация для специалистов, работающих в области реабилитации несовершеннолетних, склонных к употреблению психоактивных веществ. В современной наркологии требуется совершенствование организационных принципов и законодательной базы всей системы реабилитационного процесса химически зависимых лиц.
В современных культурно-исторических условиях актуальной является проблема поиска человеческого в человеке. Цель работы - выявить психологические проявления личности, определяющие ее масштабность. Объектом изучения стал феномен «масштабность личности». Проведенный ассоциативный эксперимент и последующий контент-анализ полученных результатов позволил составить специализированный семантический дифференциал, факторный анализ которого представил детализированную пятифакторную модель масштабности личности. Полученная в результате исследования модель масштабности личности включает в себя такие психологические проявления как: харизматичность, толерантность, воля, авторитетность, покровительство. Таким образом, предложено комплексное понимание масштабности личности, позволяющее осознанно управлять своей деятельностью самим субъектом для достижения максимальной самореализации.
Введение в состав цементных масс комплексных антифризов на основе формиата кальция, хлорида кальция и суперпластификатора Полипласт СП-1 приводит к изменению фазового состава цементных растворов. Большое значение имеют разработки комплексных модификаторов, которые используются для фазы твердения цементно-измельченных смесей, особенно в условиях низких температур (до -20 оС). Фазовые и структурные особенности цементных растворов изучены в недостаточной степени. В связи с этим в работе исследовалось влияние добавок комплексных антифризов на свойства и фазовый состав при структурировании цементных масс. Прочность при сжатии достигает максимального значения (44.8 МПа) при введении в состав цементных паст добавок формиата кальция, хлорида кальция и суперпластификатора. Рентгеноструктурный анализ проводили с использованием дифрактометра ДРОН-3. Использованные методики стандартные. Рентгенограмма образцов доказывает высокую интенсивность отражений гидросиликата кальция d = 9.69 Å, портландита d = 4.921 Å, d = 2.632 Å, что свидетельствует о высокой степени гидратации портландцемента. Совместное использование формиата кальция и хлорида кальция способствует активации гидролиза, а добавление суперпластификатора СП-1 приводит к снижению соотношения В/Ц до 0.20, что ускоряет процесс твердения. Добавки комплексных антифризов увеличивают процентное отношение кристаллической фазы по отношению к аморфной фазе, таким образом, цементные пасты, содержащие комплексные добавки 6 % (HCOO)2Ca, 3 % СaCl2, 2 % СП-1, обладают наибольшим значением степени гидратации (0.70) за счет образования 63%-й кристаллической фазы. Образующиеся новообразования характерны для портландита и гидросиликатов дикальция. Комплексные антифризы в качестве добавки способствуют активизации гидратации в цементных растворах, что подтверждается уровнем степени гидролиза и интегральным значением потери массы. Синергизм процессов структурообразования наблюдается при совместном использовании добавок антифризов в составе цементных масс и, как следствие, повышает прочнос
В данной статье представлены результаты исследования взаимосвязи направлений активности человека и показателями профессионального выгорания. Научная новизна исследования состоит в рассмотрении активности человека как задачи на распределения сил и внимания в течении дня. Показаны преимущества анализа в рамках направлений активности человека в сравнении с анализом по сферам жизни, отраженным в «колесе жизненного баланса» П. Майера. Поле выбора активности человека задается следующими направлениями: работа, семья, друзья, занятие собой, хобби, социальные, сон, отдых, домашние бытовые дела. На этом основании была разработана анкета из 11 вопросов, выявляющих специфику активности человека в течении дня (недели). Для оценки выраженности профессионального выгорания была взята методика К. Маслач. При помощи корреляционного анализа, на основании данных по 45 респондентам, определены взаимосвязи между направлениями активности человека и шкалами, описывающими профессиональное выгорание. Из рассматриваемых направлений активности исследование выявило три типа, связанных с профессиональным выгоранием: активности, способствующие профессиональному выгоранию, активности, нивелирующие профессиональное выгорание и активности амбивалентного свойства. Выявленные взаимосвязи иллюстрируют неоднозначность результатов траты сил человеком и способны помочь в решении вопросов с планированием времени и усилий в течении рабочего дня для сохранения высокой работоспособности.
Современное образование в России, в практической педагогической деятельности, становится относительно правовым комплексом обеспечения национальных интересов в условиях современной российской государственности, определяя значимые потребности не только личности, но общества. Весьма характерно, что в этой трактовке необходимость получения профессиональных знаний становится значимым элементов не только в предметной деятельности, но и в процессе социальных контактов в обществе. В этом контексте актуальным является соотношение непосредственного и коллективного общения, позволяющее, с точки зрения психологических процессов, организовывать межличностные отношения на всех уровнях взаимодействия. Цель нашего исследования состоит в развитии научных основ изучения процесса взаимодействия «преподаватель-студент», при рассмотрении педагогической перцепции в современной науке, классифицируя ее как взаимодействие общего и частного. Такое общение между студентом и преподавателем на основе грамотного и правильного восприятия становится значимым в процессе перцепции условием успеха в формировании специалиста, что само по себе актуально для совершенствования современного учебного процесса. Методология исследования основана на теоретическом анализе основных научных положений, связанных с вопросами психологии общения, при изучении уровня коммуникабельности, эмоциональности и мышления личности. Информационной и эмпирической базой послужил психолого-педагогический анализ социального взаимодействия формирования эмпатии педагога в отношении обучающегося. Объектом исследования выступают взаимные отношения в процессе общения современного образования. Научная новизна заключается в формировании авторского концептуального подхода модели качественного образовательного процесса путем межличностного общения преподавателя и студента, с учетом психологии личности.
Система управления обучением Moodle успешно внедряется в разнообразные учебные курсы для осуществления дистанционного или смешанного обучения в системе образования высших учебных заведений. В данном исследовании представлены результаты, посвященные анализу использования виртуальной образовательной среды Moodle в образовательном процессе Байкальского государственного университета. Основной целью статьи является рассмотрение возможностей системы управления обучением Moodle с точки зрения студентов, обучающихся на программах бакалавриата и специалитета в очном формате, с последующей разработкой рекомендаций по улучшению качества создания курсов. Методология исследования основана на статистическом анализе данных (количественном и качественном), полученных в результате опроса (эмпирический метод). Исследование проводилось в 2023/2024 учебном году среди студентов различных направлений подготовки. Новизна работы состоит в попытке взглянуть на проблему глазами конечного потребителя и пользователя электронной образовательной среды, в данном случае - студента. В преддверии старта разработки электронных курсов, формирующих общепрофессиональные компетенции в Байкальском государственном университете, актуальность исследования не вызывает сомнений, а его результаты могут быть полезны широкому кругу создателей курсов. В рамках проведенного опроса студенты оценивали свои компьютерные навыки, выбирали основные функции LMS Moodle, необходимые им для обучения в вузе, оценивали плюсы и минусы данного инструмента и выбирали предпочтительный тип обучения. Были сделаны выводы о целесообразности внедрения гибридной модели обучения с использованием LMS Moodle, объединяющей различные формы дистанционной и очной работы студентов.
При получении воды с использованием опреснительных технологий образуются значительные объемы высококонцентрированных рассолов. Решение проблемы утилизации данных отходов является важным общемировым вопросом систем охраны водных ресурсов, что подтверждает анализ исследований последнего десятилетия. В статье рассмотрен экологически безопасный способ рассредоточенного равномерного сброса рассола в акваторию, представлено разработанное техническое решение и описан принцип его действия. Приведен пример расчета диаметров отверстий распределительного трубопровода для равномерного по длине сброса рассола. Выполнен расчет радиуса и расхода рассеивающей струи на заданном расстоянии от отверстия в распределительном трубопроводе. Установлено, что разница в концентрациях солей рассола на глубине 20 м от точки сброса между фоновой концентрацией в море и концентрацией соли составляет от 0.439 до 0.524 % по длине сбросного трубопровода. При наличии морских течений растворение рассолов до безопасных концентраций становится еще более интенсивным. Результаты могут быть использованы при проектировании и эксплуатации соответствующих систем.
В статье рассматривается разработка и обоснование типового технологического решения (ядра) для автоматизации деятельности образовательных организаций, с целью обеспечения технологической независимости и суверенитета. Рассмотрены нормативные документы создания типового решения для автоматизации деятельности образовательных организаций в Российской Федерации в области высшего образования домена «Образование». Целью является разработка информационной системы, которая сопровождается и развивается силами заинтересованных университетов участников. Для беспрепятственного получения непрофильными вузами того же качественного решения что и все остальные. Предлагается определить нормы интеллектуального права на разрабатываемые технологии и программное обеспечение в рамках консорциума (разработка, обсуждение, аудит, формализация). Разработка концепции единого технологического решения автоматизации деятельности образовательных организаций (технологическая независимость, программные и аппаратные решения).