В статье рассматривается международное сотрудничество в области школьного образования, особое внимание уделяется основным концепциям и моделям, которые способствуют развитию образовательных систем. Рассматриваются такие ключевые концепции, как программы обмена и партнерства между учебными заведениями разных стран. Анализируются примеры успешных инициатив, демонстрирующих положительное влияние международного сотрудничества на качество образования, формирование межкультурной компетенции и развитие навыков учащихся. В статье подчеркивается важность интеграции международных практик в школьное образование для подготовки учащихся к глобальным вызовам современности.
Современный спорт демонстрирует нам тенденцию увеличения количества «возрастных спортсменов», выступающих на высоком уровне. Многие футболисты находящиеся на этапе сохранения достижений, являются ключевыми футболистами своих клубов и сборных. Очевидно, что при рациональном построении тренировочного процесса «возрастные спортсмены» способны оставаться конкурентоспособными, находясь за границами оптимального возраста высших достижений.
В исследовании представлены данные относительно количества «возрастных футболистов», выступающих на высоком уровне, и их результатов (победы на чемпионатах мира). Подтвержден тот факт, что профессиональный футбол «стареет». Выявлена тенденция роста количества футболистов, выходивших в решающие стадии чемпионатов мира, в возрасте 30 лет и старше. А также, отмечается тенденция, демонстрирующая, что на чемпионатах мира по футболу в финальных матчах победу одерживают более «молодые» команды. Инволюционные изменения и увеличение времени протекания восстановительных процессов в организме «возрастных» футболистов, является одним из основных факторов, оказывающих влияние на данную тенденцию.
В контексте физических упражнений приверженность – это правильный уровень выполнения человеком рекомендованного режима тренировок (например, количество тренировочных дней в неделю), включая уровень, при котором человек соблюдает предписанную дозировку упражнений (например, определяемую по частоте сердечных сокращений, уровню воспринимаемой нагрузки или проценту от одного повторного максимума). Не существует опросника для оценки приверженности к физическим упражнениям для спортсменов. Для создания опросника использовался консенсус экспертов. Цель – разработать опросник для оценки приверженности к новому тренировочному воздействию для спортсменов, используя метод Delphi.
В работе исследуются взаимосвязи стилей поведения в ситуации конфликта с уровнем выраженности различных форм самоконтроля. Выборка составила 42 спортсмена-гандболиста мужского пола. По результатам исследования выявлено, что наиболее тесные связи со стилями разрешения конфликтов имеет социальный самоконтроль. Снижение уровня социального и когнитивного контроля сопровождается увеличением частоты использования стиля «конфронтация». Рост социального и когнитивного самоконтроля сопровождается увеличением частоты использования стиля «сотрудничество». Снижение эмоционального и волевого самоконтроля в структуре саморегуляции спортсменов приводит к использованию защитных стилей разрешения конфликта: «избегание» и «приспособление».
В статье рассказывается об опыте начинающего мастера-бровиста. Показаны особенности и преимущества этой ниши в индустрии красоты. Авторы предлагают собственные рекомендации для тех, кто только делает свои первые шаги в этой профессии. Среди них: обязательное регулярное посещение мастер-классов, семинаров и других мероприятий для повышения квалификации; регулярное размещение фотографий с новыми работами, документов, подтверждающих профессионализм художника, и т. д. в социальных сетях и аккаунтах.
В данной статье представлены результаты исследования направленные, на определение уровня взаимоотношений среди учащихся в группе начальной подготовки, и степень их влияния на сохранность контингента. Установлено, что воспитанники детско-юношеской спортивной школы с низким уровнем социализации в спортивной группе в течение года учебно-тренировочного сезона прекращают посещать занятия.
В статье раскрывается личный опыт фотографа. Показано, что фотография - это не просто работа, это, прежде всего, искусство. Фотограф должен обладать навыками и знанием психологии, уметь расположить к себе клиента и видеть уникальное в обычном. Авторы статьи знакомят читателя с сочетанием стратегий развития фотосервиса. Среди них: расширение вашего присутствия в Интернете, сотрудничество с другими фотографами или компаниями, предоставление поощрительных рекомендаций, посещение мастер-классов по фотографии или выставок, создание привлекательного портфолио, участие в фотоконкурсах, сбор и демонстрация отзывов клиентов и т. д.
В статье описано проектирование разработки услуги «Творческие мастерские» на примере ГАУВО СОЦ «ОЛИМП». Приведена краткая характеристика предприятия, разработаны планы - сетки расписания мастер- классов на смену, отображена суть формы работы в мастерских, рассчитана примерная смета затрат на организацию мастер-классов.
В статье приводятся результаты исследования взаимосвязи выраженности уровней выгорания в спорте и гендерных характеристик самосознания профессиональных футболисток. Актуальность проблемы связана со сложностями профессионально-личностного самоопределения и психологического благополучия девушек в футболе, который до сих пор воспринимается как маскулинный вид спорта. Исследование основано на предположении, что гендерное самосознание футболисток, не соотносящееся с маскулинной семантикой футбола, как сферы их профессионализации, может выступать предиктором развития выгорания. Результаты показали, что у профессиональных футболисток имеются тенденции маскулинизации самосознания, которые имеют обратную связь с развитием выгорания, при этом не выявлено прямых взаимосвязей выраженности феминных характеристик самосознания с развитием выгорания в спорте.
Цель. Выявить художественную специфику автобиографического типа повествования в произведениях В. П. Астафьева 1980–2000-х гг.
Процедура и методы. Раскрываются составляющие автобиографического типа повествования в произведениях В. П. Астафьева «Последний поклон», «Прокляты и убиты», «Затеси». Внимание сосредоточено на писательской искренности, глубине постижения предмета, чувстве ответственности за человека и народ, выраженные художественно. Подход осуществляется с точки зрения литературоведческих понятий (автобиографический герой, автор-повествователь, авторская позиция). Используются биографический, структурно-герменевтический и культурно-исторический методы.
Результаты. Выявлены ключевые аспекты автобиографизма, отражающие авторскую концепцию произведения. Эстетическая, философская и психологическая парадигма астафьевских книг зиждется на исповедальности, публицистичности, лиризации повествования, процессах самопознания, роли автора-повествователя и открытости его позиции. Способы художественного воплощения связаны с индивидуальным жизненным опытом, переживаниями и авторской эмоциональностью писателя. Роль автобиографизма в произведениях классика русской литературы ХХ в. соотносятся с формальной и содержательной сторонами его творений: типами повествования, жанром, пространством и временем – становится инструментом самопознания и самоанализа, а также субъектным восприятием автором себя самого. Теоретическая и/или практическая значимость исследования определяется вкладом в разработку аспектов автобиографизма на конкретном материале произведениях В. П. Астафьева 1980– 2000-х гг. В работе предлагаются пути анализа автобиографизма в рамках отдельного произведения и в целом последнего периода творчества писателя. Результаты могут быть использованы в лекционных курсах по истории русской литературы ХХ в., в специальных курсах по творчеству писателя.