SCI Библиотека

Данная статья посвящена цифровизации образования; время требует внедрения системы цифровизации образования и создания “цифровой образовательной среды”. Суть этого заключается в развитии онлайн-платформ, программного обеспечения, оцифровке контента в образовании, а также в укреплении и совершенствовании желания учиться в соответствии с внутренней потребностью человека. На повестке дня стоит вопрос о внедрении системы качественного онлайн-образования в системе, которая формирует совокупность систем управления цифровым образованием и информационных систем. Цифровое образование - важная область педагогики, направленная на организацию образовательного процесса в цифровом обществе. Дистанционное образование - это образование, ориентированное на использование образовательных ресурсов, основанных на традиционных и инновационных формах, методах, инструментах при оказании образовательных услуг, распространении и доставке образовательных продуктов с использованием информационно-коммуникационных средств (видео, аудио, компьютер, мультимедиа, радио, телевидение и т. д.)

Изучая материалы, можно утверждать, что вклад народа Узбекистана в Великую Победу еще не изучен в полной мере. В новом Узбекистане за последние 5 лет проделана большая работа в этом направлении. Прежде всего, для исследователей были открыты ранее засекреченные и недоступные архивные документы и материалы. Наряду с этим активизировалось сотрудничество с архивными учреждениями, музеями и фондами, историками, специалистами, общественностью республик бывшего Союза и других зарубежных стран. Сегодня у нас есть все основания говорить о начале нового этапа в изучении истории периода Второй мировой войны. В данной статье предпринята попытка осветить роль женщин в победе над фашизмом.

Актуальность. Опыт войн и вооруженных конфликтов XX‒XXI веков показал, что в ходе ведения боевых действий перед командованием наиболее остро встает вопрос не только планирования и проведения операции, но и поддержания морально-психологического состояния воинского коллектива, разъяснения военнослужащим целей ведения боевых действий, поддержания дисциплины и правопорядка. В связи с этим ретроспективный анализ мероприятий, проводившихся органами политического управления РККА в период с мая по октябрь 1939 года, позволяет извлечь новые уроки и выводы, необходимые для организации военно-политической работы в Вооруженных силах Российской Федерации на их современном этапе развития.

Цель ‒ выявить особенности изменения партийно-политической работы в частях 1-й Армейской группы в период вооруженного конфликта на реке Халхин-Гол.

Задачи: проанализировать основные направления работы аппарата начальника ГУПП РККА в 1939 году, особенности ведения агитационно-пропагандистской работы, сплачивания воинских коллективов, контроля за настроениями военнослужащих, пресечения преступлений против военной службы.

Методология. Исследование базируется на принципах объективности и историзма. Научный инструментарий работы состоит из следующих методов исторического исследования: проблемно-хронологического, историко-сравнительного, историко-генетического и историко-системного.

Результаты. Несмотря на то, что в 1939 году военно-политические органы РККА находились в тяжелом положении в связи с расширением их полномочий и отсутствием подготовленных кадров, в период боевых действий на реке Халхин-Гол партийно-политическая работа в войсках смогла быстро перестроиться в соответствии с условиями ведения боевых действий, целями и задачами, стоявшими перед советскими вооруженными силами. Важной ее особенностью был отказ от широкого применения дисциплинарной и уголовной ответственности за преступления против военной службы.

Выводы. Деятельность ГУПП КА в период боевых действий на реке Халхин-Гол претерпела ряд серьезных изменений. Если в начале конфликта политические органы действовали скорее шаблонно, то уже к июлю 1939 года возникла потребность в переориентации работы среди военнослужащих.

Актуальность. Подбор квалифицированных руководящих кадров для сферы государственного управления и организации производства в современных условиях является проблемой, требующей системного подхода. Десятилетия перманентного реформирования всех сфер общественной жизни только усугубили кризис менеджмента на всех уровнях административно-властных отношений. Попытки решения указанной проблемы через адаптивные образовательно-тренинговые методики не приносят ожидаемых результатов. Одной из причин складывающейся ситуации является отсутствие необходимого профессионального и жизненного опыта у лиц, замещающих руководящие должности. В этой связи опыт советской кадровой политики весьма поучителен и эффективен. Типичным примером успешного руководства такой стратегически важной отраслью государства, как железнодорожный транспорт, необходимо считать восстановленную авторами биографию первого заместителя министра путей сообщения СССР Н. А. Гундобина.

Цель исследования заключается в представлении типичного образа отраслевого руководителя государственного уровня середины – второй половины ХХ века на примере исторической реконструкции биографии бывшего первого заместителя министра путей сообщения СССР Н. А. Гундобина.

Задачи: выявить особенности управления отечественным железнодорожным транспортом в исследуемый период; раскрыть роль Н. А. Гундобина в организации железнодорожных перевозок и модернизации отрасли.

Методология. В основу исследования были положены принципы объективности и историзма. Исследовательские задачи решались авторами посредством историко-генетического, историко-биографического, историко-системного и ретроспективного методов.

Результаты. Анализ выявленной авторами источниковой базы предоставил возможность реконструировать исторический портрет Н. А. Гундобина, отразив его роль в организации железнодорожных перевозок, показав личные и деловые качества руководителя государственного уровня.

Выводы. Исключительный профессионализм, трудолюбие, ответственное отношение к делу и уважение к подчиненным стали ключевыми качествами личности Н. А. Гундобина, позволившими ему в течение нескольких десятилетий занимать руководящую должность в МПС СССР. Подобным характеристикам необходимо соответствовать современным управленцам, стремящимся принести реальную пользу российскому государству и его народу.

Национальные и религиозные ценности всегда играли важную роль в жизни узбекского народа, и после обретения независимости были предприняты серьезные усилия для их восстановления. Культурная дипломатия приобрела особое значение в развитии просвещенных исламских ценностей в Узбекистане. На самом деле, значение культурной дипломатии в международных отношениях сейчас возрастает. Поэтому Узбекистан, который является неотъемлемой частью исламского мира, активно участвует в международных культурных обменах и активно развивает культурные связи. Сотрудничество с Организацией исламского сотрудничества также было особенно эффективным в развитии просвещенных исламских ценностей в Узбекистане.

Актуальность работы определяется важностью научного осмысления роли и места внехрамовых религиозных практик в конфессиональной истории советского общества.

Цель исследования: анализ особенностей феномена паломничеств верующих к водным источникам в позднесталинский период.

Задачи: выяснение масштабов паломничества советских граждан к источникам, почитавшимся в качестве святых в середине XX века; изучение мотивации участников соответствующих практик; характеристика отношения местных властей к подобным проявлениям религиозности.

Методология. В ходе работы с архивными документами автором использовались историческая индукция, историческое описание, историческое сравнение, а также историко-ретроспективный метод.

Результаты. В статье дан обзор зафиксированных Советом по делам Русской православной церкви в конце 1940-х – начале 1950-х годов случаев почитания «святых» родников, колодцев и озер. Рассмотрены наиболее характерные черты их организации, особенности социального, гендерного и возрастного состава участников. Указано на пограничный характер соответствующих религиозных практик, номинально являвшихся православными, но фактически имевших и языческую составляющую.

Выводы. Массовые собрания верующих возле водных источников с ритуальными целями не были редкостью в позднесталинский период. К такого рода практикам столкнувшихся с нехваткой храмов и священнослужителей граждан подталкивали как религиозные, так и социально-бытовые мотивы, включая заботу о здоровье. В праздничные дни количество людей у отдельных «святых» водоемов в разных районах страны измерялось сотнями либо тысячами, при этом реальное противодействие паломничествам со стороны местных властей было редким и неуверенным.

В статье рассматривается использование этно-религиозного, цивилизационного фактора в локальных войнах современности на примере вооружённых конфликтов в Югославии. Выявляется участие США, стран Запада и Среднего Востока в процессе десуверенизации Югославии и бывших её республик. Автор анализирует ошибки в национальном вопросе, допущенные властями Югославии, прежде всего Й. Б. Тито, при создании СФРЮ, которые впоследствии превратились в линии цивилизационного разлома страны. Автор рассматривает систему локальных конфликтов в Югославии как геополитическую лабораторию США для разработки и применения технологий цветных революций и тактики гибридного воздействия на «страны- изгои», к которым в любой момент могла быть отнесена и постсоветская Россия. На примере Югославии выявляется общая стратегия локальных войн в глобальном масштабе, направленная на «демонтаж» всей славяно-православной цивилизации.

В статье анализируются тенденции в сфере противодействия вооружённым конфликтам, угрожавшим безопасности Российской Федерации в период становления в ней раннелиберальной государственности. Автор вскрывает тенденции и характеристики, общие для локальных вооружённых конфликтов 1991—1998 гг. Наиболее значимые результаты статьи состоят в выявлении основных периметров (колец) безопасности Российской Федерации и основных этапов развития политического и военного участия страны в локальных конфликтах в изучаемый период. Так же обосновывается положение о том, что в отмеченное время в российском политическом классе имелось минимум два подхода к проблемам участия Российской Федерации в локальных конфликтах, существенно отличавшихся один от другого. Согласно первому, за основу решения локальных конфликтов следовало брать примат общечеловеческих ценностей, согласно второму — основной задачей являлась защита своих граждан, их интересов и безопасности. Исходя из этого, автор приходит к выводу, что результаты политики, проводимой руководством Российской Федерации в 1991—1998 гг. горячих точках, отличались противоречивостью и не соответствовали ожиданиям, которые имелись у российского общества. Кроме того, автор делает важное теоретическое обобщение, согласно которому в изучаемый период происходят существенные изменения в практике ведения войн и военной теории, поскольку в мире возникают организационные, теоретические, идеологические и другие предпосылки к переходу от классических локальных войн прошлого к современным неклассическим, которые иногда называют ещё гибридными.

Проведен анализ Концепции преподавания курса «История России» для неисторических специальностей и направлений подготовки, выявлены перспективы ее реализации в образовательных организациях системы МЧС России. Особо отмечены своевременность и актуальность появления данного документа. Выделены факторы, обусловливающие в настоящее время повышенное внимание к вопросам изучения истории России, описан ряд обстоятельств, которые следует учитывать в процессе преподавания дисциплины. Рассмотрены особенности применения различных методических средств и приемов обучения в рамках курса «История России» в Уральском институте ГПС МЧС России (с учетом приоритетных задач будущей профессиональной деятельности обучающихся). Определена роль педагога как подлинного наставника-воспитателя, формирующего патриотическое историческое сознание студентов в процессе личностно-ориентированного преподавания исторической дисциплины.

В статье рассматриваются основные аспекты исторической политики государств Центральной Евразии, в отношении проблематики Великой Отечественной войны и Великой Победы. За годы независимости республики региона продемонстрировали различные подходы в реализации политики памяти применительно к советскому периоду национальной истории. После перехода прокси-войны коллективного Запада против России в активную фазу, в центральноазиатских республиках отмечается активизация социальных дискуссий вокруг различных тем исторического дискурса. Тематика Великой Отечественной войны и участия в ней азиатских республик бывшего СССР также пережила в исторической политике республик региона различные трансформации, которые, применительно к каждому из государств оцениваются в статье. Настоящий текст также является попыткой рассмотреть степень влияния процессов, которые можно назвать «войнами памяти», на формирование в республиках Центрально-Азиатского региона общественных взглядов на широкий круг вопросов, связанных с Великой Отечественной войны и победой в ней, достигнутой напряженными усилиями всех народов братских республик Советского Союза.