Настоящая книга возникла в результате экспериментальных физико-химических исследований автора над минералами нашего, пока единственного, Индерского месторождения боратов морского происхождения.
Книга представляет собой историко-географический очерк о русских исследователях Внутренней Азии — Чокане Чингисовиче Валиханове и Григории Николаевиче Потанине.
Книга «Климат и жизнь» вышла в свет впервые в 1922 году. В настоящем издании книга сильно переработана и дополнена.
Цель книги — показать влияние изменений климата на рельеф, растительность, фауну, почвы и вообще на природу.
Предлагаемая читателю работа представляет собой пособие по истории методики преподавания иностранных языков и рассчитана на учителей иностранных языков нашей советской школы. Одновременно оно может служить руководством и для студентов педагогических институтов иностранных языков, а также для всех тех, кто интересуется вопросами истории методики преподавания иностранных языков.
Предлагаемый исторический очерк охватывает период от средних веков и до нашего времени. Излагая историю методов, мы не могли ограничиться описанием только истории методов обучения новым языкам, ибо она теснейшим образом связана с историей преподавания древних языков и в частности латинского языка.
Настоящий учебник рассчитан на взрослых. Не являясь самоучителем в точном смысле слова, он построен, однако, также в расчете на тех, которые пожелали бы использовать его для самостоятельного — без помощи преподавателя — для изучения польского языка. Для этого он снабжен достаточно подробными объяснениями (с частыми ссылками на них) и обстоятельными словарями (постатейными и общим).
Учебник состоит из трех основных разделов: вводного фонетического курса, основного курса (61 урок), систематического курса грамматики и «Материалов для чтения».
Предлагаемый учебник является элементарным лишь в том смысле, что он начинает с самых первоначальных основ языка. По всему же содержанию в целом он ставит себе задачи несколько более широкие, чем те, которые обычно связываются с понятием элементарного учебника. Это видно уже из того, что отрывки из польских классиков — как XIX, так и XX веков — даются не только в виде приложения, но и в качестве органической составной части учебника.
В книге рассказывается о Марсе, как планете, его ландшафтах, атмосфере, изучаются марсианские каналы. Обсуждаются проблемы жизни на других мирах — условия, при которых возможна жизнь, поиски жизни на других планетах.
Отчего бывают сумерки? Как узнали, что Земля — шар? Отчего происходит смена дня и ночи? Как доказали, что Земля вертится? На эти и многие другие вопросы отвечает автор данной научно — популярной книги.
Настоящая книга является второй частью учебника по курсу „Морские гидротехнические сооружения“, составляя, таким образом, продолжение первой части названного учебника, изданной Военмориздатом в 1945 г.
Вторая часть учебника содержит два раздела, в которых приводятся необходимые сведения об условиях применения различных типов причальных и берегоукрепительных сооружений, о принципах их конструирования, проектирования и расчета.
Книга содержит ряд новых предложений в рассматриваемой области портостроения.
Настоящий труд является одновременно ценным пособием для инженеров, работающих в проектных организациях и на производстве.
Книга инженеров Е. Ф. Котляра, Н. П. Мельникова и Б. П. Калинина посвящена обобщению ряда положений, выявившихся в результате работы проектных и монтажных организаций Советского Союза по восстановлению стальных конструкций промышленных сооружений за период 1943-1945 гг.
Настоящий труд является пособием для инженерно-технических работников при проектировании и монтаже восстанавливаемых, а также реконструируемых стальных сооружений.
Настоящее руководство появилось в результате опыта проведения практических занятий по астрономии в течение ряда лет кафедрой астрономии Московского государственного педагогического института им. В. И. Ленина под руководством заведующего кафедрой проф. П. И. Попова. Практические занятия по астрономии, ведущиеся в педагогическом институте параллельно с лекционным курсом, не только служат лучшему пониманию и усвоению этого курса путем решения задач, работы с моделями и пр., но имеют свои самостоятельные задачи: вооружить студентов знакомством с небом и умением производить доступные наблюдения; познакомить их с астрономическими справочниками, картами, таблицами, астрономической трубой, некоторыми измерительными инструментами так, чтобы они умели самостоятельно ими пользоваться, и дать понятие об основных методах астрономических исследований.