SCI Библиотека

Первая попытка представления действующей модели современного русского дискурса на фоне советского идеологического языка и близкого к нему языка конца ХХ-го века. Ключевые слова и обороты времени обеспечены авторитетными образцами текстов многих сотен носителей русского языка - как писателей, журналистов, философов, так и простого «человека с улицы». Этот коллективный словесный портрет советского и постсоветского времени может бьггь использован не только как справочное пособие, но и как «путеводитель» по эпохе.

В монографии предпринимается попытка осмысления глубинных взаимосвязей мифотворчества и когнитивных функций иносказания, в частности, способности языкового сознания к созданию разноуровневых метафор. В работе анализируются соотношения метафоры и мифа в русле межпарадигмальной лингвофилософской позиции, позволяющей раскрыть особенности мифотворчества (в том числе и современного) через анализ метафорического компонента в языковых концептах.

На материале памятников немецкой духовно-назидательной и церковно-правовой прозаической литературы Германии XIII–XV вв. в монографии исследуется роль стереотипных языковых структур и тексто-образующих моделей, а также особенности их варьирования в средневековой рукописной традиции. В книге представлено новое издание четырех трактатов и одной молитвы францисканца Давида Аугсбургского (ум. 1272) на средневерхненемецком языке; впервые публикуется ряд малоизвестных анонимных трактатов францисканского происхождения. В качестве сопоставительного материала привлекаются немецкие версии проповедей Бертольда Регенсбургского, позднесредневековые рукописные сборники духовной прозы, а также сочинения известных представителей немецкой мистики – Мехтильды Магдебургской и Мейстера Экхарта.

В справочник включены следующие материалы: сравнение фонетических систем русского и английского языка; классификация звуков английской речи и правила артикуляции; деление слов на слоги, правила чтения букв и буквосочетаний; правила чтения аффиксов; словесное ударение; интонация; фонетика разговорной речи (сокращенные и редуцированные формы), особенности американского произношения.

Для учащихся старших классов средних школ, студентов младших курсов вузов, а также для широкого круга лиц, изучающих английский язык.

В брошюре публикуется классическая работа А. А. Зализняка, в которой впервые появились самодостаточные задачи по лингвистике. Статья перепечатана из сборника «Исследования по структурной типологии» (М.: Изд-во АН СССР, 1963. С. 137-159).

В предисловии В. А. Успенского подробно рассказывается об этой работе и жанре лингвистических задач. Статья А. Ч. Пиперски посвящена работам выдающегося лингвиста, академика РАН Андрея Анатольевича Зализняка (1935-2017).

Словарь создан на основе анализа 600 текстов, в число которых вошли все завершенные прозаические и драматические произведения писателя (17 пьес и 583 прозаических произведения без вариантов и редакций). Поэтому его можно считать первым лексикографическим трудом, полно отражающим лексический состав языка художественных произведений А.П.Чехова. Работа подготовлена в Лаборатории общей и компьютерной лексикологии и лексикографии (ЛОКЛЛ) филологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова к 150-летию со дня рождения А.П.Чехова. Объем словаря – свыше 36-ти тыс. лексических единиц.

«Практический самоучитель японского языка» предназначен для тех, кто желает самостоя­тельно овладеть основами японского языка: его произношением, письменностью, базовой грамматикой.

Предлагаемый в «Самоучителе» подход основан на многолетней практике преподавания японского языка в Московском государственном университете. Преимуществом такого под­хода является создание прочной языковой базы на основе системного изучения грамматиче­ских конструкций при сравнительно небольшом количестве лексики и иероглифики, необхо­димом на первых этапах овладения языком.

Материал курса изложен максимально подробно и доступно. Для удобства восприятия похожие грамматические явления объединены, теоретические объяснения проиллюстрирова­ны примерами. Тематика текстов отражает типичные ситуации каждодневного общения, что предполагает освоение наиболее употребительной лексики. Упражнения, направленные на закрепление пройденного материала, снабжены ключом для самопроверки.

К изданию прилагается диск с упражнениями и текстами, записанными носителем япон­ского языка.

Цель учебного пособия заключается в совершенствовании навыков устной речи, чтения и письма на основе текстов экономической тематики. Пособие ориентировано на обучающихся со средним и продвинутым уровнями
подготовки. Данное учебное пособие предназначено для магистров 1-го курса I семестра направления 38.04.01 «Экономика».

Предлагаемое учебно-методическое пособие для практических занятий является составной частью учебно-методического комплекса, состоящего из учебно-методического пособия для практических занятий; учебно-методического пособия для самостоятельной работы для студентов; организационно-методических указаний для преподавателя и контрольно-измерительных материалов. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов 3, 4 курсов направления 38.05.01 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ.

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с типовой программой по иностранным языкам для экономических специальностей.

Учебник ориентирован на решение двойной задачи: научить владению испанским языком в рамках основных лексических тем социально-бытовой сферы и познакомить с особенностями языка делового общения. Учебник состоит из 18 уроков, которые строятся на неадаптированных текстах современных испанских авторов. Каждый урок включает грамматический и лексический разделы, речевые и разговорные задания, а также тематический uикл ,,Деловой испанский язык», в котором представлен разнообразный текстовой и лексический материал по темам, связанным с деловой сферой общения. Грамматический материал дается преимущественно в виде схем, что облегчает понимание и усвоение материала. Лексические упражнения строятся в соответствии с принципом постепенного расширения словарного запаса в рамках представленной темы, которая закрепляется в двустороннем переводе, речевых упражнениях и творческих заданиях.

Учебник написан с учетом уникальных традиций русской школы препо­давания испанского языка, обогащенных опытом передовых иностранных методик.

Для студентов языковых и неязыковых вузов, курсов иностранных языков, широкого круга лиц, интересующихся культурой испаноязычных стран, а также для самостоятельного обучения.