SCI Библиотека

Данный учебник является значительно переработанным и расширенным изданием “Практического курса датского языка” А. С. Новаковича, подготовленным на кафедре скандинавских языков МГИМО МИД РФ. Учебник предназначен в первую очередь для использования в учебных заведениях, а также для самостоятельного изу чения. Цель учебника — привитие навыков устного общения на датском языке в пределах обиходно-бытовых и некоторых обще ственно-познавательных тем. Он содержит вводно-фонетический курс и приложение к нему, состоящее из фонетических и лексико грамматических программированных упражнений с ключами к ним; основной курс с последовательным изложением лексико-грамматического материала и его закреплением с помощью системы коммуникативных упражнений и поурочными комментариями, а также приложение, состоящее из программированных лексико-грамматических упражнений с ключами к ним. В уроках учебника содержат ся ссылки на соответствующие пункты раздела ’’Грамматика датско го языка”, помещенного в конце книги.

Коллективная монография представляет собой первый в отечественной и зарубежной русистике опыт синхронного описания фонетики и морфологии древнерусского языка на одном историческом этапе его развития. Исследование основано исключительно на фактах письменных памятников, создан ных в Древней Руси в период, избранный для исследования, и относящихся к разным видам и жанрам письменности и разным древнерусским территориям. Эти памятники подвергнуты полному фонетическому и морфологическому анализу, что позволило получить выводы, основанные не на выборочных фактах, а на исчерпывающем материале, зафиксированном в письменности.

Книга содержит описание грамматики одного из наиболее распространенных языков Заира и НРК, языка лингала. Предлагается анализ всех уровней языка от фонетики до семантики. При описании используется структурно - типологическая методика, позволяющая привлечь к рассмотрению данные по многим близко родственным языкам банту, что дает возможность использовать синхронное описание также для решения ряда диахронических задач. Используется большой иллюстративный материал.

Книга может представлять интерес для африканистов, типологов, а также для специалистов по общему и теоретическому языкознанию.

В книге показано место языка в жизни человека и истории человечества - в смене общественных формаций, развитии культуры, религии, школы. Рассмотрены закономерности социальной эволюции языков, разнообразие языковых ситуаций на Земле, современные проблемы общения в многообразном мире.

Данный учебник является вводным курсом языка непали, и желающие самостоятельно получить элементарное знание этого языка могут пользоваться им как самоучителем.

В пособии, созданном на большом материале деловых памятников XVII - XVIII вв., преимущественно севернорусских, рассматриваются проблемы нормы деловой письменности, анализируются написания, отражающие фонетические явления, и формы существительных, прилагательных и местоимений. Впервые в столь широком объеме используются памятники XVIII в. Пособие является фактически первым обобщающим исследованием по исторической фонетике и морфологии севернорусского наречия периода XVII - XVIII вв.

Труд патриарха Женевской лингвистической школы и одного из основоположников современного языкознания Фердинанда де Соссюра. Воссозданный после смерти ученого его учениками Ш. Балли и А. Сеше по студенческим записям лекций, “Курс общей лингвистики” заложил фундаментальные принципы лингвистической науки, которые сохраняют свое значение до настоящего времени.

Книга рекомендуется лингвистам всех специальностей, студентам и аспирантам филологических факультетов вузов, социологам, а также всем интересующимся проблемами языка.

Исправленный и дополненный карманный русско-кыргызский разговорник, предназначен главным образом для лиц, но владеющих киргизским или русский языками. Содержит разговорные теми, словарь и грамматический материал.

Сложившаяся практика народного образования подвергается серьезной критике. На февральском (1988 г.) Пленуме ЦК КПСС указано, что реформы средней общеобразовательной школы и высших учебных заведений не отвечают в полной мере требованиям современного этапа развития нашей страны. Не отвечает условиям перестройки и эволюционный путь реализации этих реформ, на который встали органы народного образования. Сложившаяся система образования нуждается не в частных и постепенных совершенствованиях, а в переходе на качественно новый уровень путем революционного скачка.

Самый эффективный путь решения этой задачи - использование достижений науки. Большие возможности, в частности, открывает деятельностная теория учения. Она позволяет принципиально по-новому построить все основные узлы учебного процесса.

В настоящем дополненном издании выпущенной под тем же названием в прошлом году работы содержатся, наряду с познавательным учебно-методическим материалом, орфографический и орфоэпический указатель “трудных” слов молдавского современного литературного языка, включающий около 3000 лексических единиц. Пособие адресуется тем, кто стремится овладеть основами молдавской речи, как и лицам, желающим усовершенствовать знания родного молдавского языка, в частности, журналистам, учителям и сту дентам-филологам, работникам издательско-полиграфической сферы.