Альбом рисунков отражает более чем полувековой опыт проведения Геологическим факультетом МГУ второй крымской учебной геологической практики и основан на детальных региональных научных исследованиях, начатых сотрудниками факультета ещё в первой половине прошлого века и продолжающихся до настоящего времени.
Первая часть альбома содержит общие сведения о порядке работы на практике, легенды к личным и бригадным картам, условные обозначения к рисункам, а также общий порядок работы с альбомом. Кратко рассмотрены принципы полевой диагностики осадочных пород и последовательность их описания. Приведены правила ведения бланков полевой документации. Даны общие сведения об особенностях строения рельефа района практики.
В первую часть альбома вошли рисунки, отражающие особенности геологического строения платформенного чехла. Рисунки сгруппированы по десяти маршрутам и иллюстрируют как общие структурные особенности и стратиграфические соотношения осадочных толщ, так и отдельные детали их строения. Большое внимание в рисунках уделено отображению взаимосвязи геологического строения территории с морфологией рельефа. Показаны различные генетические типы четвертичных отложений и особенности их залегания.
В пособии в доступной форме рассмотрены вопросы геологической истории и строения Земли, а также раскрыты основные положения геологической науки на современном уровне.
Учебное пособие предназначено для учащихся профильных 10—11 классов общеобразовательных учреждений, будет полезно учителям, преподающим естественнонаучные дисциплины, абитуриентам географических и геологических факультетов вузов.
В учебном пособии освещены геоморфологические условия формирования россыпных месторождений. Рассматривается тесная связь образования, разрушения и захоронения россыпей с особенностями геоморфологического строения территории. Проводится анализ геоморфологических процессов и явлений, оказывающих решающее влияние на формирование россыпей.
Описаны основы промыслово-геофизических исследований скважин и методика обработки и интерпретации данных каротажа для изучения литологии, стратиграфии, условий осадконакопления, выделения в разрезе коллекторов, определения их пористости, нефтегазонасыщенности, эффективной мощности.
Рассмотрены основные приемы обработки и интерпретации промыслово-геофизических данных на электронных вычислительных машинах. Во 2-е издание (1-е изд. 1972) включены материалы по контролю за разработкой нефтяных и газовых месторождений, выявлению зон аномально высоких пластовых давлений, опробованию и испытанию пластов.
Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Геология и разведка нефтяных и газовых месторождений».
Изложены физико-геологические основы, методика и техника работ, обработка и интерпретация результатов полевых, геофизических методов (электроразведка, сейсморазведка, гравиразведка, магниторазведка и др.) и геофизических исследований в скважинах.
Описаны принципы действия и устройство новейшей геофизической аппаратуры, в том числе цифровой, приемы выполнения полевых измерений и обработки получаемых данных с помощью вычислительной техники. Рассмотрены вопросы комплексирования методов.
Для учащихся геофизических специальностей средних учебных заведений.
В пособии (1-е изд. вышло в 1980 г.), подготовленном в соответствии с программой, утвержденной Министерством высшего и среднего специального образования СССР, дано описание методики крупномасштабной, детальной, среднемасштабной и мелкомасштабной почвенной съемки, камеральной обработки материалов.
Приведены формы основной документации, применяемой при выполнении почвенной съемки. Включены новые разделы, в том числе глава, посвященная почвенной съемке за рубежом.
Детально описаны современная методика, приборы и оборудование, применяемые для изучения физико механических свойств горных пород при инженерно геологических исследованиях. При этом большое внимание уделено организации, рациональной последовательности проведения исследований и обработки их результатов. Приведена методика установления обобщенных и расчетных показателей физико механических свойств горных пород.
В отличие от первого издания (Методы лабораторных исследований физико механических свойств горных пород. Руководство к лабораторным занятиям по инженерной геологии. 1972), единицы физических величин даны в СИ.
Является учебным пособием для лабораторных занятий по инженерной геологии для студентов геологических специальностей вузов.
Первая и единственная в мировой литературе полная сводка, своего рода энциклопедия по методике и технике полевых и лабораторных палеонтологических исследований. Ведущими специалистами описана методика сбора и технической обработки ископаемых остатков организмов, освещены новейшие способы препарирования и методика изучения микроструктуры, в том числе рентгеноскопии, электронная микроскопия, применение инфракрасных и ультрафиолетовых лучей, изготовление слепков, отпечатков, фотографирование и т. д.
Книга может быть использована также в качестве учебного пособия студентами и преподавателями, тем более что в советской литературе такого рода справочные руководства по методике палеонтологических исследований отсутствуют.
Рассчитана на специалистов-палеонтологов, полевых геологов широкого профиля, студентов и преподавателей геологических факультетов университетов и геологических вузов, работников палеонтологических лабораторий.
Книга рекомендована к изданию Всесоюзным палеонтологическим обществом и Национальным комитетом геологов Советского Союза.
В учебном пособии изложено теоретическое и методическое обоснование многомерного подхода к исследованию личности. На примере разработки авторского теста и анализа известных личностных опросников в пособии раскрыты основы конструирования и использования психодиагностических тестов.
Для преподавателей вузов, специалистов в области экспериментальной психологии личности, прикладной психологии.
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов-психологов, специализирующихся по общей, возрастной и педагогической психологии. Его цель – дать обзор периодизации развития личности в зарубежной и советской психологии.
В работе предлагается также теоретическая модель целостной периодизации развития личности, опирающаяся на идеи и разработки выдающихся советских психологов: Л. С. Выготского, Б. Г. Ананьева, С. Л. Рубинштейна, А. Н. Леонтьева, Л. И. Божович, Д. Б. Эльконина и др. В заключение дается анализ путей и методов эмпирического и экспериментального исследования проблемы периодизации развития личности на современном этапе.