Основными материалами для этой книги явились рукописные материалы почвенных исследований прошлых лет, в виде бланков описания почвенных разрезов, почвенных карт и почвенных очерков, представленные нам областным управлением сельского хозяйства и другими организациями, опубликованные данные о природе бывшей Симбирской губернии, Ульяновской губернии, северо-западной части Средне-Волжского края и Куйбышевской области, приведенные разрозненно в различной литературе за прошлые годы, и личные наблюдения и исследования автора.
В учебнике рассмотрены теплофизические, физико-химические и механические процессы в промерзающих, протаивающих и мерзлых породах; закономерности формирования толщ мерзлых пород и особенности их состава, криогенного строения и свойств. Показана эволюция “вечной” мерзлоты в пределах всей планеты с начала ее геологического развития до настоящего времени. Даны зональные и региональные особенности распространения, мощности и строения мерзлых толщ на территории России и на земном шаре, а также рассмотрены методы рационального природопользования в криолитозоне при различных видах ее освоения.
Монография является законченным изложением результатов многолетних исследований железистых, карбонатных, глинистых и др. новообразований почв гумидных ландшафтов Европейской территории России, развитых на покровных, двучленных, лимногляциальных, флювиогляциальных, аллювиальных и др. почвообразующих породах. В ней отражены классификация, генезис, состав почвенных новообразований, их взаимосвязь с почвообразующими породами и особенностями гидрологического режима почв, роль в полевой и аналитической диагностике. Показано, что состав конкреционных и неконкреционных новообразований в естественных условиях адекватен гидрологическому режиму почв. Вторичные глубокие изменения водного режима, связанные с мелиорацией и другими видами антропогенного воздействия обусловливают быструю трансформацию новообразований. Предложена система методов количественного определения степени гидроморфизма почв по свойствам новообразований.
Для почвоведов, экологов, мелиораторов, географов, геологов, студентов и преподавателей Университетов и других ВУЗ-ов, научных работников НИИ, опытных учреждений, экологических и мониторинговых служб.
В пособии рассмотрены теоретические и практические вопросы почвенного картирования, рельеф как фактор дифференциации почвенного покрова, методика использования топографических карт и аэрофотоснимков в качестве основы при почвенных исследованиях. Показана особенность почв как объекта картографирования. Основное внимание уделено крупномасштабному почвенному картированию. Рассмотрены особенности картирования лесных, мелиорированных и эродированных земель, городских территорий и техногенных ландшафтов и возможности использования ГИС в почвенном картировании.
Пособие предназначено для студентов и специалистов в области почвоведения и смежных отраслей знаний: географии, агрономии и др.
В книге содержатся обобщенные литературные данные и результаты собственных исследований авторов, посвященные закономерностям поведения тяжелых металлов и токсичных элементов в почвах, ландшафтах и растениях, а также сведения по нормированию содержания элементов и их соединений в почвах.
Для почвоведов, географов, экологов, биологов, работающих в научно-исследовательских и производственных организациях, а также для студентов вузов перечисленных специальностей.
Этот учебник – как дорожная карта в увлекательный мир живой природы! Он продолжает серию «Алгоритм успеха» и отлично вписывается в школьный курс биологии. Здесь всё продумано до мелочей, чтобы материалы одного раздела плавно перетекали в другой. Это вообще супер для тех, кто хочет разобраться во всём системно, ведь биология – это не просто факты, а целая история о жизни на Земле. Данный раздел посвящён растениям, бактериям, грибам и даже лишайникам. Интересно, правда? Особо круто, что учебник рассчитан на 35 часов занятий, но при этом всё можно адаптировать под специфику вашего региона. А для тех, кому мало базовых знаний, добавлены материалы для углублённого изучения в 6 классе. Что важно – тут не будет сухих описаний, заучивания чего-то “на зубок”. Всё построено вокруг идей, которые дают понять, насколько уникальна и удивительна живая природа. Как в процессе эволюции всё усложнилось и стало таким неповторимым, а организмы приспособились к своей среде.
Учебник для шестого класса по биологии — это словно окно в удивительный мир растений! Он не просто рассказывает о строении и жизни зелёных обитателей нашей планеты. Он помогает по-настоящему увидеть, как устроена природа, и прочувствовать, насколько она потрясающе продумана. Знаете, те моменты, когда смотришь на дерево или цветок, и вдруг задумываешься, как всё это чудо работает? Вот об этом учебник и говорит. Что особенно радует — это его современность. Он идёт в ногу со стандартами и входит в образовательный комплект «Инновационная школа». Только представьте, как круто всё синхронизировано: от текста до материалов, которые хочется исследовать, а не просто запомнить. Здесь чувства «зазубрил и забыл» просто нет. Мне кажется, что каждый раздел будто зовёт брать лупу и исследовать, как настоящему учёному. Уроки с ним — это целая история чудес из жизни растений. А ещё учебник написан так, что даже те, кто биологию считает сложной, начинают втягиваться. Не просто читаешь, а погружаешься.
Учебное пособие является частью УМК по географии, основа которого - учебник В.П. Дронова, И.И. Бариновой, В.Я. Рома “География России. Природа. Население. Хозяйство. 8 класс” под редакцией В.П. Дронова. Оно предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения географии. Задания проверочных работ составлены с учетом планируемых результатов освоения примерной программы по географии и сгруппированы по темам, изучаемым в 8 классе.
Содержание учебника отвечает новым тенденциям в преподавании курса географии и требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта. В нем увеличена доля страноведческой информации, причем все страны и территории рассматриваются с учетом взаимосвязей природы и хозяйства, материальной и духовной культуры населения. Первостепенное внимание уделено странам Евразии - “родного материка” россиян; в числе стран Евразии рассматривается и Россия. Методический аппарат учебника имеет особенности, характерные для всех учебников линии: выводы в конце тем, выделение ключевых слов, вопросы трех уровней сложности, что способствует реализации развивающего и личностно ориентированного обучения.
В пособии обосновывается историко-генетический подход к изучению субтропических и тропических почв, противопоставляемый формально-прагматическому американскому, основанно му преимущественно на учете морфологии почв. Вместе с тем отдается должное и прогрессивным школам почвоведения других стран. Книга является одним из первых специализированных пособий по тропическим почвам и их сельскохозяйственной оценке.
Для студентов, аспирантов и преподавателей.
