Научный архив: статьи

В исследовании рассмотрены проблемы реализации Регионального законодательства округа Бадунг No 26 от 2013 г., касающегося использования вертикального пространства в отношении высоты многоэтажных зданий, а также контроля за нарушениями установленных региональных норм. В данной работе применяется эмпирический метод правового исследования, включающий наблюдение и опросы в качестве методов сбора данных. Результаты показывают наличие расхождения между желаемым и фактическим использованием вертикального пространства в округе Бадунг. Нарушение норм по высоте зданий, установленных на максимальном уровне 15 метров, делает неэффективными положения Регионального законодательства округа Бадунг No 26 от 2013 г. Отсутствие участия сообщества в мониторинге использования вертикального пространства может привести к недостаточному вниманию к нарушениям в этой сфере. Это негативно сказывается как на степени участия общественности в законодательном процессе, так и на поддержании гармонии между развитием и охраной окружающей среды. Данное исследование вносит вклад в дискурс об устойчивом городском развитии и интеграции правовых принципов с культурными ценностями. В работе автор предлагает решения для юридической практики и способы совершенствования регулирования в области пространственного планирования.

Представлены линейные предикторы и каузальные фильтры для дискретных сигналов, имеющих различные виды дегенерации спектра. Эти предикторы и фильтры основаны на аппроксимации идеальных некаузальных передаточных функций каузальными передаточными функциями, представленными многочленами от Z-преобразования дискретной функции Хевисайда.

Покрывающим кодом или покрытием называется множество кодовых слов, такое что объединение шаров с центрами в этих кодовых словах покрывает все пространство. Как правило, задача состоит в минимизации мощности покрывающего кода. Для классической метрики Хэмминга размер минимального покрывающего кода фиксированного радиуса R известен с точностью до постоянного множителя. Аналогичный результат был недавно получен для кодов с R вставками и кодов с R удалениями. В данной статье изучаются покрытия пространства для метрики Левенштейна фиксированной длины, т. е. для R вставок и R удалений. Для R = 1 и 2 доказываются новые нижние и верхние оценки минимальной мощности покрывающего кода, которые отличаются лишь в константу раз.

В статье представлены результаты анализа основных дискурсивных модулей, выделяемых блогерами при помощи практик деконструкции игрового исторического кино. Отношение к прошлому производителей кинопродукции и реакция аудитории на ценностно-смысловые посылы в ней рассматриваются как часть исторической культуры, в которой историческое кино является одновременно и семиотическим кодом, и элементом символической массовой политики.

В статье игровое кино классифицируется с точки зрения объективности репрезентации исторического материала, указывается на развитие новых жанров.

Выделены этапы развития исторического кино в России XXI в. и сделан вывод о сохранении в нем сложившихся ранее тенденций при изменении формы подачи материала. Эмпирическая база исследования включает корпус авторских видеоматериалов блогеров в социальных медиа за период 2020-2025 гг., посвященных разбору российских исторических фильмов и сериалов. С помощью метода критического дискурс-анализа выявлены наиболее явные ценностно-смысловые точки противостояния производителей и потребителей исторического кино.

Установлено, что блогеры, которые являются лидерами и выразителями мнения потребителей, в обзорах российской исторической кинопродукции выделяют тенденции к деидеологизации, ретушированию соответствующих эпохе мотивов действий главных героев, к следованию трендам популярной психологии и др.

Принципиально важным выводом является утверждение о присутствии идеологически-мировоззренческой матрицы противостояния «производители - аудитория». Это касается прежде всего репрезентаций советского периода истории страны, а также параллелей с современной действительностью.

Ограничением исследования может служить воздействие на практики исторических блогеров эффекта пузырей фильтров и эхо-камер.

Данное исследование рассматривает два ключевых коррупционных скандала в Бразилии - дела Odebrecht и JBS - с целью анализа функционирования патрональных сетей и их влияния на политическую и экономическую системы страны.

В исследовании используется теоретическую модель Г. Хейла для демонстрации того, как неформальные сети экономической и политической элит поддерживают системную коррупцию посредством таких механизмов, как теневые системы бухгалтерского учёта (caixa dois), офшорные финансовые потоки, и специализированные государственные органы, используемые для дачи взяток.

Выделены три ключевых механизма патрональных сетей. Эти механизмы позволяют корпорациям оказывать значительное влияние на политические процессы, усугубляя неравенство и подрывая доверие общества к институтам.

Выводы исследования выходят за рамки Бразилии, предлагая ценные инсайты для других стран, сталкивающихся с системной коррупцией и слабыми институтами. Дело Odebrecht, раскрытое в ходе расследования Lava Jato («Автомойка»), и скандал с JBS демонстрируют, как крупные корпорации могут институционализировать коррупцию для получения выгодных контрактов, влияния на политику и поддержания лояльности властей.

Очевидно, что эти случаи иллюстрируют симбиотическую связь между бизнесом и политикой, где финансовые ресурсы обмениваются на политические преференции. Это подрывает прозрачность, подотчетность и демократическое управление.

Работа предлагает дорожную карту для борьбы с коррупцией и укрепления демократической подотчетности в развивающихся демократиях.

Показана актуальность создания интеллектуальных роботов различного назначения, способных эффективным образом решать сложные многоэтапные задачи целенаправленной деятельности в априори неописанных проблемных средах. Предложены оригинальные по содержанию элементы продукционной модели представления знаний безотносительно к конкретной предметной области. Построенная таким образом модель представления знаний позволяет интеллектуальным роботам автоматически планировать целенаправленную деятельность в условиях неопределенности, опираясь на обобщенное описание возможных закономерностей проблемной среды. Разработаны процедуры автоматического синтеза графа “видимости”, определяющего формальным образом воспринимаемый интеллектуальным роботом участок проблемной среды. Это, в свою очередь, позволяет роботу автоматически формировать локально-оптимальный маршрут целенаправленного перемещения в априори неописанных условиях функционирования. Синтезированы процедуры автоматического планирования интеллектуальным роботом целенаправленной деятельности, связанной с преобразованием текущей ситуации проблемной среды в заданную целевую ситуацию в условиях неопределенности.

Рассматривается множество обратимых механических систем с колебаниями одного периода и индивидуальными фазовыми сдвигами в них. Решается задача агрегирования связанной системы с притягивающим циклом. Развивается подход с выбором ведущей (управляющей) системы, которая через односторонную связь-управление действует на остальные (ведомые) системы: в агрегированной системе непосредственные связи между ведомыми системами отсутствуют. Применяются универсальные связи-управления. Особое внимание уделяется консервативным системам. Даются возможные сценарии функционирования агрегированной системы.

В статье представлен синтез идей исследований по актуальной проблеме неизбежного и объективно обусловленного перехода к образованию в интересах устойчивого развития. При сравнении традиционного образования и образования в интересах устойчивого развития выявлены их базовые отличия: традиционная ориентация на способы решения сложившихся проблем, в том числе глобального масштаба, и упреждающие действия для предотвращения появления проблем на планете, соответственно. В результате анализ педагогической системы для опережающего образования были выявлены ее актуальные компоненты: участники образовательного процесса; содержание опережающего образования; методы, средства, формы и педагогические технологии образовательного процесса; рефлексивно-оценочная компонента. Говоря об участниках образовательного процесса и при определении дидактических проблем образования в интересах устойчивого развития следует отметить, что одним из результатов такого образования является сформированность преобразующего интеллекта обучающегося, обоснована его сущность как интегративной характеристики личности, опирающейся на высокий уровень развития мыслительных способностей субъекта образовательного процесса, такие как системное, аналитическое, логическое, критическое и проектное мышление. Характеристиками преобразующего интеллекта являются: сформированность системного мышления; способность устанавливать целесообразные гармоничные связи в системе социально-экономических отношений; способность принимать решения, корректируя профессиональную деятельность; сформированность социально-этических способностей; способность к принятию обоснованного решения на основе предвидения и прогнозирования последствий и рисков принятых решений; сформированность проектного мышления обучающихся, являющегося основой успешной жизнедеятельности. Особая значимость в структуре преобразующего интеллекта уделяется сформированности нового менталитета, нравственно-моральной ответственности за результаты профессиональной деятельности.

Проблема формирования у специалистов для судебной системы полисистемного знания касательно предстоящей юридической деятельности является актуальной в контексте нынешней модернизации высшего образования. Актуальность проблемы определяется: потребностью в подготовке конвергентных специалистов для судебной системы, способных к решению междисциплинарных задач; возрастающим значением междисциплинарной интеграции в ходе профессиональной подготовки будущих судей; появлением новых программ и курсов обучения.

Цель исследования — детерминировать междисциплинарную интеграцию как феномен в плоскости обучения будущих судей и выявить возможности ее применения в предметноязыковом обучении посредством правовых практико-ориентированных задач.

Материалы и методы. В работе применялся принцип системного подхода, в рамках которого предложено видение междисциплинарной интеграции, обобщены идеи ее изучения и проиллюстрирована возможность ее применения через призму правовых практикоориентированных задач с учетом разработанного алгоритма в предметно-языковом интегрированном обучении. Опираясь на потенциал языкового обучения выделены варианты его обеспечения в юридическом вузе: преподавание профессиональных правовых дисциплин на иностранном языке; осуществление профессионально-ориентированного обучения иностранному языку, основанное на расширении связей; проведение интегрированных тематических семинаров.

Важность исследования детерминируется не только обоснованием необходимости применения полисистемной модели знаний в юридическом вузе в рамках интегрированного тематического семинара по иностранному языку с учетом языкового стандарта, но и прогрессом педагогики высшей школы в части внедрения междисциплинарной интеграции в практику юридического вуза.

В условиях стремительных изменений на рынке труда, обусловленных глобализацией, цифровизацией и демографическими сдвигами, актуальность изучения профессиональной идентичности молодых специалистов становится очевидной. Рынок труда актуализирован дефицитом квалифицированных кадров, при этом из высших учебных заведений на рынок выходит достаточное количество выпускников, которые идут работать не по профессии. Становится очевидной проблематика профессиональной идентичности обучающихся с учетом современных реалий и вызовов. Успешное формирование профессиональной идентичности играет решающую роль в выборе карьерного пути, в степени профессиональной удовлетворенности и в общей адаптации человека в рабочей среде. В связи с этим, исследование приобретает особое значение, поскольку в России наблюдаемый дефицит специалистов в ряде отраслей негативно влияет на социально-экономическое развитие страны. Формирование профессиональной идентичности обучающихся остается актуальной темой, представляющей интерес для психологов, педагогов и работодателей. Исследования показывают, что личностные качества и их взаимодействие с социальным окружением играют ключевую роль в этом процессе. Введение профессиональной ориентации в образовательные программы, основанной на научно-обоснованных методах, может способствовать лучшему пониманию индивидуальных склонностей обучающихся к получаемой профессии. Статья освещает существующие теоретические и практические подходы к изучению профессиональной идентичности обучающихся, включая личностные, культурные и гендерные аспекты, и предлагает новые подходы к исследованию этой темы с акцентом на российский контекст. Настоящее исследование направлено на дальнейшее углубление понимания данного феномена опираясь на методику «Семь качеств личности».

Цифровые технологии все чаще используются в дошкольном образовании как способ поддержки обучения и развития. Эти технологии включают использование планшетов, компьютеров и образовательного программного обеспечения, разработанного специально для детей младшего возраста. Двуязычное взросление в цифровом мире является большим преимуществом для детей, как и способность говорить более чем на одном языке, что открывает много возможностей и позволяет общаться с более широким кругом людей. Это дает также когнитивные преимущества, такие как улучшение навыков решения проблем и многозадачности. В цифровом мире доступно множество ресурсов, которые помогут детям практиковать и улучшать свои языковые навыки. Например, существуют онлайн-программы изучения языков, образовательные игры и группы в социальных сетях для носителей определенных языков. Дети могут также общаться с другими двуязычными детьми и носителями языка через онлайн-программы языкового обмена. Для родителей важно убедиться, что их дети используют Интернет безопасно и ответственно, что включает в себя установление соответствующих ограничений на время использования экрана, наблюдение за действиями ребенка в Интернете и обучение осторожности при обмене личной информацией.