SCI Библиотека

Пособие представляет собой словарь - минимум, содержащий около 3500 слов, необходимых для общения на немецком языке.

Словарь создан по авторской методике запоминания немецких слов, в основе которой лежит принцип деления по темам.

В соответствии с классификацией слова распределяются по группам, объединенным общим понятием, а внутри группы происходит деление на блоки, позволяющие легко отыскать нужное слово в памяти.

Пособие рассчитано на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык.

В пособии даётся методика овладения базовым уровнем английского языка, предлагается тематическая классификация глаголов, их сочетаемость с другими частями речи и упражнения для их эффективного усвоения.

Предлагаются занятия по закреплению и повторению знаний.

Предыдущее издание получило на рынке учебной литературы высокую оценку и было популярно среди широкого круга лиц, изучающих английский язык.

Данное пособие, которое можно назвать грамматическим разговорником, ставит целью помочь изучающим немецкий язык научиться говорить правильно в объеме лексического минимума (3500 слов) с соблюдением нормативной грамматики немецкого языка.

В книге дается систематический справочно - учебный теоретический материал по ключевым моментам немецкой грамматики, которые определяют правильность речи: род, число, падежи и склонения существительных, спряжение глаголов во всех временных формах, включая страдательный залог, основные типы простых и придаточных предложений.

Для слушателей подготовительных курсов, студентов, а также для широкого круга лиц, занимающихся изучением языка самостоятельно.

Русско-карельский разговорник на собственно-карельском наречии содержит наиболее употребительные темы карельской лексики. Каждая тема начинается со словаря. Идущие следом диалоги позволяют составлять свои речевые модели, используя лексику словаря. Грамматические комментарии и таблицы призваны способствовать правильному построению предложений и их произношению.

Это первое учебное пособие, в котором исследуется малоизученное течение неореализма и даётся его типология.

Творчество писателей-неореалистов, смелых философов-провидцев и модернистов-экспериментаторов, раскрыто в его разных составляющих (проза, драматургия, литературная критика).

Прослеживается эволюция неореалистов, анализируются их наиболее значительные произведения, включённые в вузовские программы.

Показываются многообразные связи творчества писателей с философией и литературой XX в.

Охарактеризованы проблематика, герои «энергийного» и «энтропийного» типа, сюжетосложение, виды мифотворчества, формы повествования и образности произведений неореалистов, их искания в области языка, создание ими принципиально новой системы жанровых модификаций.

Книгу, основанную на опубликованных и архивных материалах, завершает обширная библиография.

Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных факультетов вузов, учителей, специалистов-филологов.

Монография охватывает широкий спектр вопросов, связанных с описанием принципов и механизмов словообразовательной категоризации действительности в рамках антропоцентрической парадигмы научных исследований. Автор рассматривает роль словообразования в процессах языковой категоризации действительности на примере соматизмов и соматических производных английского языка. Издание адресовано специалистам в области филологии и лингвистики, студентам и аспирантам филологических специальностей, а также всем интересующимся проблемами теории языка.

Мерян Йелма — это переводной толковый мерянский словарь. В нём представлена мерянская лексика, содержащаяся в топонимике и ономастике Верхнего Поволжья. А также использованы мерянские слова из русских диалектов и арготических языков, которые употреблялись жителями Костромской, Ярославской, Ивановской и Владимирской областей. Словарь этот не только синхронный, но и исторический, не только толково-переводной, но и энциклопедический. Построен он по тематическому принципу (идеографический).

Словарные статьи содержат обширный и разнообразный иллюстративный материал. Может быть использован как в учебной, так и в научно-исследовательской деятельности.

Книга 1939 года издания содержит общие исторические сведения о северных народах, объясняет транскрипцию, лексику, морфологию, синтаксис мансийского языка на материале мансийских сказок.

Настоящие учебно-методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по направлению «международные отношения». Издание учитывает как коммуникативно-фукциональный принцип овладения иностранным языком, так и компетентностный подход, необходимый для подготовки выпускника отделения «Международные отношения».

Основная цель учебно-методических рекомендаций — продемонстрировать нормы современного немецкого разговорного языка и научить пользоваться самыми употребительными его элементами.

Статья посвящена вопросам места и значения документоведческой компетенции в профессиональной подготовке филологов. Эффективность развития государства во многом определяется качеством подготовки квалифицированных кадров, умеющих решать различные профессиональные задачи, одной из которых является работа с документами. Тенденция к усложнению характера деятельности современного специалиста-филолога ставит новые задачи перед системой высшего образования. Поле профессиональной деятельности филолога можно определить как совокупность разнородных функций из собственно филологической сферы и областей, смежных с нею. Авторы обосновывают необходимость пересмотра подходов к структуре и содержанию профессиональной компетенции филолога в связи с изменениями требований к специалисту со стороны работодателя, именно компетентностный подход лежит в основе стандартов третьего поколения. Готовность к профессиональной деятельности предполагает комплекс ключевых компетенций, обеспечивающих быструю адаптацию выпускника в разных профессиональных сферах деятельности и успешное выполнение большого количества задач, в том числе и работу с документами. Авторы исследования подчеркивают значимость формирования документоведческой компетенции в рамках основных и дополнительных образовательных программ с целью максимального приближения высшего образования к дальнейшей профессиональной деятельности выпускников в соответствии с запросами современного общества.