Освещается история развития золотодобывающей промышленности Восточной Сибири в первые годы Советской власти. Показаны социалистические преобразования в отрасли, борьба с разрухой в приисковых районах после окончания гражданской войны, огромная забота Советского государства по их восстановлению, трудовая и общественно-политическая активность горняков, ведущая роль этого региона как валютного цеха страны. Книга рассчитана на научных работников и всех тех, кто интересуется историей промышленного освоения Сибири.
«…Настоящая книга является попыткой удовлетворить существующую потребность в популярном и связном очерке истории Западного полушария. Рассматривать все страны Америки как единое целое необходимо потому, что благодаря географическим, экономическим, политическим и культурным связям, существовавшим между этими странами в течение четырех столетий, история каждой из них тесно связана с историей других американских стран. Очерк общей истории Западного полушария как единого целого крайне необходим именно теперь, когда империализм Соединенных Штатов все настойчивее пытается низвести все полушарие к положению вооруженного хинтерланда янки, полностью подчиненного их господству и контролю…»
«…Среди общественных наук, призванных изучать и обобщать исторический опыт развития человечества, важная роль принадлежит экономической истории (истории народного хозяйства). Предметом курса экономической истории является изучение развития экономики в историческом аспекте, другими словами, изучение экономического развития данной страны в определенных исторических условиях, в рамках того или иного способа производства. Эта дисциплина изучает в свете действия законов экономического развития общества и в последовательности смены социально-экономических формаций деятельность народов отдельных стран во всех сферах и отраслях хозяйства: промышленности, сельском хозяйстве, транспорте, связи, капитальном строительстве, торговле, бытовом обслуживании, финансах и кредите…»
Книга старейшего ленинградского фоторепортера Н.П. Карасева - это увлекательный рассказ о встречах с воинами, общественными деятелями, учеными, писателями, космонавтами. В книге помещены их снимки, сделанные фотокором в разные годы. Особое место автор отводит Великой Отечественной войне. Солдатам Родины посвящает он самые яркие страницы и лучшие свои фотоработы. Рассчитана на массового читателя.
В пособии отражена хозяйственная жизнь России в период промышленного и монополистического капитализма. В нем показано развитие промышленности, сельского хозяйства, финансово-денежной системы, торговли, концентрация банков, финансового капитала, образование монополий, роль экономики России в системе мирового хозяйства. Рассматривается вопрос об экономических предпосылках Великой Октябрьской социалистической революции. Для студентов экономических специальностей вузов. Может быть использовано всеми, интересующимися экономическим развитием России.
«… Изучение истории энциклопедической литературы, накопленного богатейшего опыта служит одним из основных источников для разработки теоретических и методических вопросов создания энциклопедий. Систематически разрабатывается методика подготовки универсальных энциклопедий в издательстве «Советская Энциклопедия». Им выпущена серия указаний для авторов и редакторов. Наиболее полными являются «Методические указания для редакторов БСЭ», подготовленные в связи с выпуском третьего издания БСЭ. Методические указания для авторов и редакторов составлены также главными редакциями республиканских энциклопедий. Однако в целом литература, содержащая рекомендации для многочисленных составителей энциклопедических изданий, еще бедна. Обобщение методического опыта имеет важное значение для работников энциклопедического дела, особенно в свете перспектив дальнейшего роста выпуска справочной литературы в СССР…»
«Изучение истории тесно связано с использованием документального материала — основного источника наших знаний о прошлом. Поэтому одним из важных методов преподавания истории в школе является работа с историческими документами. Действительно, ознакомление учащихся непосредственно с источниками помогает им как бы приоткрыть дверь в прошлое, познать явления в их первозданном виде, живее ощутить пульс исторического процесса. Преподавание истории во многом теряет ценность, когда оно утрачивает связь с реальным дыханием подлинных документов, в которых отражено свое время и чувствуется ритм эпохи…»
Хрестоматия поможет учителю образно и доказательно рассказать учащимся о наиболее важных исторических событиях позднего средневековья (XV—XVII вв.). Включенные в хрестоматию исторические документы полностью или в отрывках взяты из юридических памятников, государственных актов, из сочинений хронистов, путешественников, писем современников и других источников. Структура пособия соответствует структуре школьного учебника: раздел, глава, тема. Хрестоматия снабжена методическими рекомендациями. Документальный материал отобран в соответствии с образовательно-воспитательными задачами школьного курса истории средних веков. При подготовке второго издания учтен опыт работы учителей с первым изданием хрестоматии, вышедшим в свет в 1974 г.
«Недолгий путь от областного центра в Олу занимает меньше часа, и уже за несколько километров до его окончания этот поселок предстает взору гостя чашей приветливо подмигивающих огней. С каждым годом размеры этой «чаши» заметно увеличиваются. Свет ее смягчает сумрачность окрестных сопок, придавая их очертаниям спокойную мощь уснувших диковинных зверей. Стоит на мгновение заглушить автомобиль — и сразу же донесется мерный вековой шепот волн Охотского моря. Сюда, к его живописным берегам, любят приезжать художники и поэты…»
«История науки — тысячеактная драма. Драма не только идей, но и их творцов. На памятниках, барельефах, мемориальных досках ученые всегда кажутся чуждыми суете и страданиям. Но до того, как их лики застыли в бронзе или граните, им были ведомы и печаль и отчаяние; все они были самыми обычными смертными; только одареннее и ранимее. И тернии, всегда устилающие дорогу к пьедесталам, ранили их ничуть не меньше, чем всех остальных людей; только раны их были невидимы миру. Что поделать, такова стезя науки: мы видим ученых лишь в редкие моменты их славы — когда их венчают наградами, когда, собственно, работа уже закончена и результат ее оценен обществом; а вот в те — не мгновения даже, нет,— в те месяцы и годы, что творят они в своих лабораториях, их действия, их мысли, их надежды скрыты от нас; тогда они — схимники человечества, принявшие добровольный и нигде не писанный обет отрешенности…»
