SCI Библиотека

Введение. Основной идеей статьи является актуализация формирования профессиональных компетенций специалистов в сфере киберспорта в системе высшего образования.

Постановка задачи. В связи со стремительным развитием технологий в XXI в. появился новый вид проведения досуга – киберспорт, который дал молодому поколению совершенно новый способ самореализации и обретения уникальных компетенций. Предпринимается исследование целесообразности как включения в систему высшего образования киберспортивного направления в качестве отдельной программы, так и его интеграции в иные профили обучения.

Методика и методология исследования. Методологический подход в предпринимаемом исследовании заключается в эмпирическом рассмотрении актуальности компетенций в киберспорте.

Результаты. В работе рассмотрены позитивные перспективы внедрения киберспортивного направления в систему образования с точки зрения развития человеческого потенциала российского общества.

Выводы. Исследование подтверждает возрастающую актуальность формирования компетенций профессионалов, занятых в сфере киберспорта.

В статье рассмотрены проблемы формирования комфортных и благоустроенных набережных в городской среде. Предметом исследования является система факторов освоения туристских и рекреационных ресурсов в организации территории набережной, статистические данные о наиболее важных направлениях, требующих внимания при создании единой городской среды с учетом транспортной доступности и пешеходной безопасности. В последние годы все более актуальной становится тема создания комфортных общественных пространств в городах. С увеличением потока туристов для городов, расположенных на берегах водоемов, особую актуальность приобретают также вопросы экологической безопасности, защиты городской среды от загрязнения и бережного сохранения природных комплексов, озелененных территорий и рекреационных пространств набережных. Приоритетными при создании общественных городских пространств становятся задачи функциональной организации прибрежных зон, их комфортности и эстетической привлекательности для горожан, выходящих на прогулку, туристов и отдыхающих. Набережные в городе выполняют важнейшую оздоровительную функцию, являясь источником свежего воздуха, их защитные зеленые коридоры создают условия для проветривания городской застройки, озелененные пространства вблизи водоемов повышают качество жизни в городе. Приведены результаты опроса населения с целью определения этапов благоустройства, реализация которых отвечает представлениям горожан и туристов о комфортной и востребованной прибрежной территории. Показано, что недостаточно организованная в плане благоустройства прибрежная полоса не может выполнять функции туристско-рекреационной зоны с прогулочными маршрутами и местами для отдыха. Даны предложения по улучшению формирования эстетического облика, восстановления и оздоровления природной среды вокруг водного объекта с учетом инженерной защиты от неблагоприятных воздействий, организации инфраструктуры набережных в комплексе с инженерно-коммунальными и транспортными факторами городской среды. В районе набережных может быть предусмотрено строительство жилья, офисов, кафе, магазинов, пунктов сервиса при сохранении визуальных связей с водными пейзажами и восстановлении биоразнообразия. Новизна исследования заключается в том, что анализ факторов освоения морских набережных позволил выделить ряд проблем, которые необходимо решать, прежде всего, для создания комфортабельного и удобного пространства с сохранением природного и экологического баланса. Морские набережные могут не только приносить пользу горожанам, но и давать инвестиции в бюджет.

Ведение. В современном обществе развитие медицины − одно из наиболее приоритетных и динамичных направлений. Важная роль отводится повышению качества медицинского образования. Приоритет – в подготовке средних медицинских работников, в обучении которых используются традиционные элементы (нормативный подход) и тенденции развития современной медицины (нарративный подход).

Постановка задачи. Цель − анализ применения нормативного и нарративного подходов в среднем медицинском образовании. Задачи: 1) охарактеризовать применение нормативного подхода в среднем медицинском образовании; 2) раскрыть особенности нарративного подхода в среднем медицинском образовании.

Методика и методология исследования: обзор статей и публикаций, анализ авторских позиций, личный опыт преподавания.

Результаты. Нормативный подход: 1) вступительные испытания; 2) практическая деятельность; 3) математизация здоровья; 4) нормативные документы; 5) опора на диагностику; 6) использование алгоритмов; 7) ориентация на нормативы. Нарративный подход: 1) волонтерство; 2) воспитательная работа; 3) медицинская этика; 4) биоэтика.

Выводы. Нарративный подход в российском среднем медицинском образовании интегрирован недостаточно, но при этом имеет существенный потенциал для развития.

В статье рассмотрены проблемы формирования суверенной национальной модели образования на основе традиционной системы морально-нравственных ценностей, в которой одним из ключевых критериев состоятельности образовательной системы наряду с трансфером знаний и технологий являются ее аксиологические характеристики. Проанализировано влияние государства на образовательную сферу в связи с развитием рыночных реформ. Отмечено, что ценность образования как такового в настоящее время измеряется уровнем адаптивности как образовательного учреждения, так и выпускника к условиям жизни, определенным рыночными законами. Этому способствовали новая система финансирования учебных заведений, изменение статуса научно-педагогических работников, изменение системы управления наукой и образованием. Не умаляя значения ряда несомненных достижений реформирования образования в современной России, автор обращает внимание на целый ряд уже сформировавшихся угроз и противоречий, которые требуют своего разрешения; в частности, критически оцениваются сложившиеся практики выравнивании ролевых позиций преподавателя и обучающегося в образовательном процессе и наращивания горизонтальных связей обучающихся. На смену принципа индивидуализма и потребительски-достиженческим ориентирам в жизнь возвращаются в первую очередь нравственные императивы и традиционные смыслы. Современная парадигма сохранения российской государственности и народосбережения выводит миссию образовательных учреждений по воспитанию молодого поколения на новый уровень сложности. Важнейшую роль в трансформации системы образования играет академическая культура вуза. Она представляет собой сложное и многоуровневое взаимодействие всех участников образовательного процесса, в котором существует набор практик обучения и формируется ценностно-смысловой мир выпускника как специалиста, индивидуума и гражданина. Исследованы узловые проблемы академической культуры в современных российских вузах с точки зрения аксиологии.

Введение. Понятие«повышениеэффективностичеловеческогокапиталаваграрнойсфере на трансграничной территории» олицетворяет стратегический подход к оптимизации управления ресурсами, знаниями и трудовым потенциалом в сельском хозяйстве на границах различных стран. Это концепция включает в себя множество факторов, таких как международное сотрудничество, обмен опытом, трансграничные инновации и устойчивое развитие.

Постановка задачи. В связи с этим целью статьи является анализ факторов, влияющих на развитие человеческого капитала в аграрной сфере на трансграничных территориях, а также выявление вызовов и перспектив, стоящих перед этой отраслью.

Методика и методология исследования. Объектом исследования являются организационно-экономические отношения, возникающие в процессе формирования и развития человеческого капитала аграрной сферы на трансграничных территориях. Предметом исследования выступают условия, факторы, принципы и механизмы, возникающие в процессе формирования человеческого капитала. Объектом наблюдения послужили аграрные хозяйствующие субъекты и их работники, государственные органы управления сельским хозяйством, образовательные учреждения аграрного профиля, представители сельского населения, включая сельскую молодежь. В зависимости от решаемых задач применялись следующие методы исследования: монографический, абстрактно-логический, библиографический и т. д.

Результаты. В статье уточняется определение понятия «повышение эффективности человеческого капитала», авторы представили особенности трансграничных территорий и их влияние на аграрную сферу. Результаты исследования представляют практическую и научную ценность для развития человеческого капитала в аграрной сфере.

Выводы. Трансграничные территории обладают уникальным потенциалом для повышения эффективности человеческого капитала, поскольку они предоставляют возможность работать с разнообразными культурами, языками, традициями и климатическими условиями. Это обеспечивает широкий доступ к ресурсам и опыту, что способствует развитию более гибких и инновационных подходов к управлению человеческим капиталом. Современные тенденции и инновации включают в себя использование современных технологий в сельском хозяйстве, таких как автоматизация процессов, использование дронов для мониторинга полей, применение генетически модифицированных организмов для улучшения урожайности и устойчивости к болезням, а также развитие агротуризма и устойчивого сельского развития. Для успешного развития сельского хозяйства с учетом современных тенденций необходимо, чтобы сельскохозяйственные работники обладали новыми навыками и компетенциями. Поэтому важно развивать системы профессионального образования и подготовки с уклоном на приграничные территории, чтобы специалисты были готовы к работе в условиях, характерных для граничных территорий, и могли эффективно решать современные задачи сельского хозяйства.

В статье представлены основные понятия, применяемые в исследовании: мотивация, формирование мотивации, стимулирование поведения, мотивы, факторы стимулирования мотивации, индивидуальность, динамичность и разнообразие мотивационных факторов. Проанализирована сеть российских вузов, занимающихся подготовкой специалистов в области таможенного дела. В основу исследования положены материалы социологического опроса, проводимого коллективом преподавателей кафедры «Таможенное дело» Сибирского государственного университета путей сообщения. Опрос проводился регулярно, в течение пяти лет, с 2019 по 2023 г., в первый месяц после зачисления студентов в вуз. В данном социологическом проекте приняли участие 243 респондента. В ходе анкетирования рассматривались вопросы, связанные с географией регионов, из которых поступили студенты для обучения на выбранную специальность; определены преобладающие регионы. Запрашивались источники получения респондентами информации о вузе и выбранной специальности. С учетом реалий развития медийного пространства, как преобладающего по значению источника получения информации, появилась новая задача - развитие медиапространства кафедры «Таможенное дело». Проанализированы мотивы предпочтительного выбора специальности «Таможенное дело» при завершении обучения в средних образовательных учебных организаций, показавшие разброс и слабую осведомленность учащихся школ о специальности «Таможенное дело». Изучены места работы, предполагаемые по завершению процесса обучения, и предложения по улучшению системы информирования потенциальных абитуриентов.

Результатом научно-практического исследования является систематизация основных направлений мотивации и стимулирования выпускников школ по выбору специальности «Таможенное дело». Отмечен индивидуальный характер мотивационных факторов для каждого студента, принявшего участие в анкетировании. Сформулированы основные направления организации профориентационных мероприятий, направленных на привлечение потенциальных абитуриентов.

Для корректной оценки минерализации достигнутая разведочная сеть, по которой отбирались пробы, должна быть равномерной во всех трех измерениях. Однако на практике описанная ситуация встречается крайне редко. Значительно более частой является ситуация, при которой в распоряжении геолога есть либо сети разных стадий разведки, либо участки сгущения в наиболее «интересных» местах. В результате наличия такой неравномерности использовать исходные пробы без дополнительных манипуляций становится невозможным, поскольку пробы характеризуют резко различные объемы недр. Подобная неприятная особенность пространственных данных называется кластеризацией. В данной статье рассматриваются такие процедуры устранения кластеризации, как частичное разрежение сети и введение поправочных коэффициентов, которые позволяют учесть неравномерность сети и при расчете статистических характеристик используются для присвоения весов исходным данным опробования. Также в сданной статье рассматриваются достоинства и недостатки каждого метода декластеризации. Даются рекомендации по выбору оптимальной сети декластеризации для двух случаев кластерных данных: когда требуется декластеризация для компенсации влияния кластеризации в области высоких содержаний и когда требуется декластеризация для компенсации влияния кластеризации в области низких содержаний.

Выполнена оценка чувствительности датчика магнитного поля на основе наногранулированного нитрида ниобия, которая составила порядка 30 фTл/Гц1/2. Принцип работы указанного датчика основан на нарушении нечетной симметрии постоянным магнитным полем намагниченности чувствительного элемента. Приведена математическая модель подобных датчиков.

Введение. В статье обосновывается необходимость формирования новой концепции суверенизации отечественного профессионального образования как самодостаточной системы, опирающейся на актуальное историческое наследие и прогнозный анализ основных тенденций развития общества. Утверждается необходимость трансформации высшего профессионального образования для формирования нового качества образовательных программ и оценки профессиональных навыков и компетенций выпускников, ориентированных на решение новых задач, соответствующих современной государственной политике Российской Федерации.

Постановка задачи. Выявление основных критериев, необходимых для построения новой модели суверенного образовательного пространства, в частности расширение спектра профессиональной подготовки, в том числе в сфере информационных технологий в рамках всероссийского проекта «цифровых кафедр», и ориентация на отечественных работодателей и отечественные технологии с целью формирования технологического, производственного и образовательного суверенитета России.

Методика и методология исследования. Новое качество образовательных программ и практик невозможно без нового подхода к его оценке, которая осуществляется посредством совместной работы университетов, профильных органов государственной власти и профессионального сообщества. В качестве примера рассмотрена система внутреннего мониторинга образовательных программ ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева».

Результаты. Анализ критериев оценки качества образования высших учебных заведений (как внутреннего мониторинга образовательных программ), профильных органов государственной власти (как аккредитационного мониторинга) и профессионального сообщества (посредством профессионально-общественной аккредитации) позволил выявить готовность университетского и профессионального сообществ к формированию нового качества образования, основанного на взаимно эффективных профессиональных коммуникациях.

Выводы. Рассмотренные критерии оценки качества образования соответствуют критериям, необходимым для построения новой модели образовательного пространства в части расширения спектра профессиональной подготовки и ориентации на отечественные технологии и работодателей для обеспечения приоритетных отраслей экономики высококвалифицированными кадрами.

Олимпиадное движение в России развивается с 30-х годов прошлого столетия. Многолетняя история математических олимпиад имеет свои традиции. Система организации и проведения олимпиад школьников и студентов изменялась за время их существования в соответствии с требованиями времени. С каждым годом увеличивается количество олимпиад, совершенствуются системы их проведения, расширяется список вузов, проводящих интеллектуальные состязания, многие олимпиады становятся ежегодными. Разнообразие форм проведения позволяет вовлечь в олимпиадное движение все больше участников. На данный момент олимпиады по математике - это часть образовательной системы, которые способствуют лучшему пониманию математических дисциплин, развитию логического мышления, формированию исследовательских навыков и творческих подходов к поиску методов решения, играют важную роль в становлении личности, ее социализации, помогают лучше овладеть профессиональными компетенциями. Олимпиадное движение в России имеет богатую историю. Начиналось оно с олимпиад школьников, со временем развивалось и совершенствовалось. Студенческие интеллектуальные соревнования стали проводиться гораздо позднее, на начальном этапе их организация учитывала опыт школьных олимпиад. В статье проанализирована преемственность школьных и студенческих олимпиад, их общие и отличительные характеристики. На примере участия студентов СибГУТИ в математических олимпиадах с 2002 по 2023 годы продемонстрировано развитие студенческого олимпиадного движения - значительное увеличение количества вузов, проводящих олимпиады, появление новых форм и форматов.