SCI Библиотека

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов СПбГУ младших курсов естественно-научных направлений обучения. Оно может быть полезным также учащимся и преподавателям средних и средне-специальных учебных заведений.

Статья посвящена анализу нейросетей, актуальных в решении образовательных задач и сообщает о том, какие нейросети и в решении каких задач помогают в работе медиацентров.

В статье представлен опыт работы школьного медиакластера как одного из объединений центра дополнительного образования на базе общеобразовательной школы. Подробно описана структура и характер взаимодействия между участниками объединения. Приведен алгоритм реализации программы дополнительного образования по кросс-культурной коммуникации, интегрированной с программами медиакластера.

Учебно-методическое пособие предназначено для оказания помощи студентам в организации их самостоятельной работы при изучении курса физики и выполнении лабораторных работ. Для этого к каждой лабораторной работе приводится соответствующий теоретический материал, дается описание методики ее выполнения, порядка обработки результатов измерений и оценки погрешностей, к некоторым работам даются рекомендации по графическому отображению полученных результатов измерений. Приводимые в конце каждой лабораторной работы контрольные вопросы и тестовые задания обращают внимание обучающихся на ключевые моменты теории, позволяют глубже освоить изучаемый курс.

В статье осуществлен опыт обоснования экофилософско-антропологической парадигмы развития медиаобразования, исходящий из предложенной И.В. Жилавской этико-экологической концепции ноосферизма. Как форма современной культуры, медиаобразование в пространстве этой методологии открывает возможности своего философско-концептуального самоопределения в контексте медиаэкологических проблем и возможности сохранения многомерности мира и природы человека. Подчеркнута эвристическая роль идеи И.В. Жилавской о необходимости развития медиаобразования на принципах ноосферного мышления, гармонии, генетического единства мира, субъект-субъектного взгляда на образование. Цель медиаобразования, коррелирующая с задачами жизнеобеспечения культуры и общества, связывается с мироотношением экофилософии человека, включающей обобщение опыта экологической журналистики.

Содержит примеры решения задач повышенной сложности по дисциплине «Молекулярная физика и термодинамика», являющейся второй частью общего курса физики, изучаемого студентами направления 03.03.02 «Физика», а также задачи для самостоятельного решения. Предназначено для студентов физических специальностей вузов.

Пособие содержит примеры выполнения задания в форме ЕГЭ, задания для самостоятельного решения, а также задания вступительных испытаний, проводимых ВолгГТУ. Предназначено для учащихся выпускных классов школ, лицеев, колледжей, слушателей факультета довузовской подготовки ВолгГТУ.

Пособие включает основные разделы общей микробиологии, содержит сведения о морфологии и физиологии микроорганизмов, генетике бактерий. Даны также главные представления о вирусах, бактериофаге. Подробно рассмотрены вопросы прикладной иммунологии, методах иммунодиагностики, иммунопрофилактики и иммунотерапии. Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация», «Сестринское дело». Подготовлено на кафедре микробиологии и вирусологии медицинского института РУДН.

Представлены основы расчета теплопередачи через слой вещества. Представлены и проанализированы решения задач теплопередачи через многослойные пластинки, через слои веществ, ограниченные стенками, при тепловыделении в слое. Рассмотрены случаи цилиндрических и сферических слоев. Учебное пособие составлено для студентов четвертого курса, изучающих «Теория тепло- и массообмена» по программе подготовки бакалавров по направлениям 16.03.01 - Техническая физика, 24.03.03 – Баллистика и гидроаэродинамика на физико-техническом факультете ТГУ.

Статья посвящена выявлению особенностей стратегий формирования имиджа политических деятелей в социальных сетях в США и России. Цель научной статьи – выявить культурные, политические и исторические особенности обеих стран, оказывающие влияние на восприятие и реакцию аудитории на контент, размещаемый политиками. В качестве теоретических методов исследования были использованы дедукция, анализ различий коммуникации политиков с аудиторией в обеих странах, классификация предпосылок отличия формирования имиджа политиков в социальных сетях. Эмпирическую базу исследования составляют анализ публикаций политиков и их взаимодействия с аудиторией, изучение разнообразных источников информации. Была изучена хронология использования медиаплатформ для привлечения избирателей.