SCI Библиотека

Рассмотрены физическая сущность процессов, происходящих в элек- тротехнических и электронных устройствах по основным разделам курса «Электротехника и электроника»: электрические цепи постоянного и пе- ременного токов; магнитные цепи; переходные процессы в электриче ских цепях; электрические измерения; трансформаторы и электрические машины; электропривод, электрические и магнитные устройства автома- тики; получение электрической энергии; основы электроники.- полу- проводниковые приборы и электронные устройства.

Для студентов средних профессиональных учебных заведений.

Рассмотрены история создания вакуумной, полупроводниковой и квантовой электроники и области ее применения (радиосвязь, радиолокация, вычислительная техника). Пособие написано на основе курса лекций «История и методология развития науки и техники в области электроники» для направления 210100.68 «Электроника и наноэлектроника» (магистерская программа).

Предназначено для студентов старших курсов и аспирантов физических специальностей университетов.

В учебном пособии рассмотрены физические процессы в полупроводниковых приборах и базовых логических цифровых интегральных схемах; конструктивно- технологические основы проектирования И изготовления элементов и устройств твердотельной электроники, включая технологию монолитных, гибридных интегральных схем и поверхностного монтажа; основные области применения активных приборов и интегральных схем.

Для студентов и аспирантов высших учебных заведений по направлению «Электроника», а также может быть полезно широкому кругу специалистов в области твердотельной электроники.

Все вы, конечно, знакомы с обширнейшей областью современной техники — электроникой.
Смотрите ли телевизор, слушаете ли радиоприемник, пользуетесь ли проигрывателем — всюду
«работает» электроника. Это она «рисует» изображение на экране телевизора и доносит до квартиры голос диктора, превращает в звук едва заметные бороздки грампластинки. Внимательно посмотрите вокруг, и вы увидите немало приборов, которые благодаря электронике переживают второе рождение. Вот, например, наручные или настольные часы. Электронные устройства в них с большой точностью отсчитывают секунды и минуты, высвечивая на экране время. А возьмите телефонный аппарат. В нем появилась электронная память, способная хранить несколько десятков наиболее употребительных номеров. Набирать их не нужно — достаточно нажать на ту или иную кнопку. В фотоаппарате электронный «глаз» следит за освещенностью объекта съемки и автоматически устанавливает нужную выдержку. Даже квартирные звонки стали электронными — при нажатии кнопки у входной двери в квартире раздаются звуки, имитирующие пение птиц, или мелодия из известной песни.

Рассматривается один из аспектов формирования углеводородного потенциала основной нефтегазоматеринской толщи (НГМТ) верхнедевонско-турнейского возраста в разрезе осадочного чехла территории Пермского края. Предметом изучения являются основные химико-битуминологические характеристики рассеянного органического вещества (РОВ) пород данной толщи. Выборка параметров, собранная для изучения толщи, содержит более чем 4300 определений. Основной целью исследования является дифференциация рассеянного органического вещества пород в зависимости от распределения величин битумоидного коэффициента и степени обогащенности толщ органическим углеродом. По условиям формирования верхнедевонско-турнейская толща пород характеризуется максимальным развитием на данной территории благоприятных геохимических фаций, в условиях которых происходит преобразование РОВ в углеводороды нефтяного ряда. Статистический анализ средних значений химико-битуминологических параметров подтвердил сингенетичность РОВ вмещающей породе с высокой степенью преобразованности и обогащенности миграционно-способными битумоидами, что позволяет считать данную толщу нефтегазогенерировавшей и обеспечившей формирование нефтегазоносности разреза. Далее, опираясь на фундаментальные исследования, в частности зависимость Успенского- Вассоевича, была впервые количественно обоснована дифференциация РОВ девонско-турнейской толщи на сингенетичное, смешанное и эпигенетичное. Исследуя выборку методами регрессионного и дискриминантного анализов, было показано, что выделенные типы РОВ, статистически различны по соотношению параметров С орг и β, что доказывает их отношение кбитумоидам различного типа. Для каждого выделенного типа РОВ в объеме стратиграфических подразделений основной НГМТ были также статистически установлены различные типы соотношений исследуемых параметров С орг и β. В результате проведения исследований автором установлено индивидуальное процентное распределение типов РОВ для каждого горизонта верхнедевонско-турнейской нефтегазоматеринской толщи и статистически доказано их различие по соотношению С орг и β, характеризующих индивидуальную интенсивность и направленность процессов преобразования битумоидов в микронефть. Установлено, что в этой толще максимально широким развитием эпигенетических битумоидов характеризуется собственно доманиковый горизонт.

СТАТЬЯ ПОСВЯЩЕНА НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР «ЦЕРКОВНОСЛАВЯНСКИЙ ЯЗЫК И СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ» (СРЕТЕНСКАЯ ДУХОВНАЯ АКАДЕМИЯ)

в статье рассматривается лексика малоизвестного памятника XVII века, «Жития Федора Ртищева», по рукописи Синодального собрания ГИМ № 716. Этот текст является образцом оригинальной агиографии второй половины XVII в. Следуя стратегии книжной справы, автор намеренно использует лексемы, употреблявшиеся в более ранее время, то есть архаизирует текст жития. Также автор не отходит от традиций житийной литературы, используя характерные конструкции, лексемы и вводя свой текст в традицию за счет параллелей с другими житиями. Кроме того, «Житие Федора Ртищева» наполнено лексикой, характерной именно для описываемого исторического периода, в том числе авторскими новообразованиями. В статье проанализированы как отдельные случаи употребления лексем, так и параллельные словоупотребления в других текстах житийной традиции, а также выполнено сопоставление лексем жизнь, житие и животъ.

Автор статьи обращается к анализу феномена дружеских отношений подростков, показывает связь позитивных дружеских установок подростков с развитием коллектива, коллективистских качеств личности. Опираясь на работы философов, психологов, педагогов, автор показывает влияние условий, определяющих формирование дружеских взаимоотношений подростков в поликультурной среде учреждения дополнительного образования. Важным фактором установления дружеских отношений подростков является совпадение ценностных ориентаций воспитанников, общность их интересов и увлечений, проявление отношений ответственной зависимости и взаимной ответственности (А.С. Макаренко). В статье автор приводит результаты эмпирического исследования ценностных оснований подростковой дружбы, их интерпретацию воспитанниками учреждения дополнительного образования. Особое внимание автор уделяет роли коллективной творческой деятельности подростков как важнейшей практической основе появления и реализации позитивных дружеских установок воспитанников, гармонизации их межличностных отношений в среде подросткового коллектива.

статья посвящена этимологии русского глагола плакать, восходящего к праславянскому корню *plak-, который, судя по данным других славянских и родственных им индоевропейских языков, а также внеязыковым фактам, имел исходное значение ‘бить, ударять’ (себя в грудь во время оплакивания усопшего: ритуал, описанный у многих народов). Еще на праславянском уровне это значение приобрело более широкий смысл ‘оплакивать; скорбеть о ком-либо; проливать слезы’, в каковом этот глагол встречается в древнерусских текстах. Это показывает, как далеко может отойти современное значение слова от исходного вследствие изменения своих формальных и семантических признаков. Однако деэтимологизация является отнюдь не «порчей» языка, а, напротив, закономерным следствием его развития, благодаря чему язык обогащается новыми значениями.

В статье обоснованы и апробированы педагогические условия формирования профессионально-ориентирующей образовательной среды университета, направленные на развитие личностно-профессиональных компетенций студентов, обеспечение их вовлеченности в инновационную профессиональную деятельность по профессиональному взаимодействию с обучающимися предпрофессиональных психолого-педагогических классов в рамках реализации регионального проекта «Профессиональная траектория». Описано проведение эксперимента и осуществлен анализ его результатов, подтверждена эффективность предложенной автором теоретической модели развития личностно-профессиональных компетенций студентов.