SCI Библиотека

Психофармакология, как отрасль медицины, выросла на стыке смежных наук. Ее становлению способствовали успехи современной нейрофизиологии, психиатрии, фармакологии. Обогащенная последними достижениями химии, биохимии, физической химии, фармакология усилила поиски в области синтеза новых фармакологических средств, специфически действующих на определенные функции организма и особенно на их отклонения от нормы.

Предмет исследования - выявление изменений, произошедшие в системе снабжения, производственной деятельности учителей в Красноярском крае в годы Великой Отечественной войны. Данная профессиональная группа была одной из массовых, работавшей в городе, и в селе. Однако повседневность учительских кадров до сих пор не стала предметом специального исследования. Основное внимание в статье уделено региональным особенностям, позволяющим оценить эффективность государственной политики исследуемого периода. Внимание партийно-государственных органов к системе образования не ослабевало в годы войны, что нельзя сказать о заботе о педагогических кадрах, в силу объективных и субъективных условий исследуемого периода. Выявление в Государственном архиве Красноярского края, массива разнообразных по типологии исторических источников, впервые введенных в научный оборот, дает возможность получить ответы на целый ряд ключевых вопросов повседневной практики учителей. Методология исследования базируется на принципах критического осмысления деятельности партийно-государственных органов по социальной защите учителей региона. Историко-антропологический метод позволил реконструировать условия труда и быта массовой профессиональной группы, их влияние на результаты деятельности по решению государственных задач, стоящих перед системой образования в исследуемый период. Из-за ограниченности материальных ресурсов, в крае не в полном объеме выполнялись постановления вышестоящих органов, однако контроль за выполнением Закона о всеобуче, патриотическом воспитании учащихся был системным. В условиях массового призыва в РККА населения региона, оставшиеся в тылу учителя были перегружены не только учебной нагрузкой, но и общественно-политической, культурно-просветительской работой с населением, участием в сельскохозяйственных работах и т. п Все это негативным образом отражалось на качестве обучения, морально-психологическом состоянии педагогов. Материально бытовые проблемы учительство мужественно преодолевало наряду со всем населением региона, при этом сохраняя достоинство, статус профессиональной принадлежности. Поэтому в годы войны значительное число учителей были удостоены высоких государственных наград.

В первой части книги дается обзор анатомии и физиологии нервной системы ребенка с изложением новых данных о развитии морфологических структур и физиологии нервной деятельности в различные возрастные периоды. Специальные разделы посвящены ретикулярной формации, диэнцефальной области, подкорковым узлам и мозговой коре.
Во второй части изложены методы исследования и общая симптоматология поражений нервной системы. Указаны особенности, характерные для разных возрастных периодов.
Специальная глава посвящена электрофизиологическим методам в клинике заболеваний нервной системы у детей.

В книге рассмотрены вопросы изучения пограничных психических расстройств, в том числе и неврозов, в историческом аспекте, освещены основные компенсаторные механизмы головного мозга ребенка, проанализированы понятия о стрессе и психической травме. Авторами дана подробная характеристика методов терапии неврозов — психофармакотерапии, психотерапии, представлен собственный комплексный метод лечения детей с пограничными психическими заболеваниями, включающий психофармакотерапию, адаптивное управление, рефлексотерапию, физиотерапевтическое лечение, различные виды психотерапии. Приводятся собственные данные по более чем 3000 больным пограничными психическими расстройствами детей. В интересной форме даются яркие клинические примеры, позволяющие понять основной психологический компонент того или иного страдания.

В книге профессора-психиатра, академика РАН А. С. Тиганова анализируется история жизни и творчества выдающихся деятелей искусства — музыкантов, писателей, композиторов, художников. Особое внимание уделено проявлению у них душевного расстройства. Не ограничиваясь современной диагностикой психопатологических нарушений, автор вовлекает читателя в обсуждение тонкой и неоднозначной связи таланта и душевного страдания.
Для врачей всех специальностей, курсантов, студентов-медиков и широкого круга читателей, интересующихся тайнами творчества великих мастеров искусства.

Настоящее справочное издание для практикующих врачей-психиатров не имеет аналогов. В книге дана исчерпывающая информация обо всем многообразии психических заболеваний и нарушений, предложены современные данные по эпидемиологии, этиологии, патогенезу, клиническим проявлениям, алгоритмам диагностики и терапии конкретных нозологических форм.
Справочник содержит сведения о стратегии и тактике ведения пациентов с психическими расстройствами, психофармакотерапии и немедикаментозных методах лечения. Представлено большинство лекарственных препаратов, рекомендуемых к использованию в повседневной практике, приведены показания к их применению и способы их назначения в конкретных клинических ситуациях. Для практикующих врачей, студентов медицинских учебных заведений и слушателей курсов повышения врачебной квалификации.

Пособие для студентов медико-психологического факультета, психологов, интернов, клинических ординаторов и врачей психиатрического профиля.
В данном пособии освещены вопросы медицинской этики и деонтологии, взаимоотношения медицинских работников и пациентов, понятия о психическом здоровье (норме) и патологии, вопросы о внутренней картине болезни и внутренней картине здоровья, влияние болезни на личность, психология психического здоровья. А также отражены современные проблемы социальной психиатрии: история ее развития, социальные причины психических заболеваний, значение стигматизации психически больных в обществе, вопросы реабилитации, проблемы мифов о психически больных.
Приведен Европейский план действий по охране психического здоровья.

В данном пособии освещены вопросы профилактики рецидивов и лечения психических и поведенческих расстройств. Четко, в доступной форме представлены группы психофармакологических средств, выделены основные механизмы и направления действия, подробно изложены побочные эффекты и осложнения. В каждой главе данного учебного пособия отражено, в какой мере специалист с высшим медицинским образованием может применить полученный объем знаний в повседневной практической работе.
Предназначена для студентов лечебного, педиатрического и медико-психологического факультетов, интернов, клинических ординаторов и врачей психиатрического профиля.

В статье рассматривается развитие севастопольского гарнизона на протяжении первой половины XIX в, затрагиваются частично события Крымской войны (1853-1856 гг.) и обороны Севастополя (1854-1855 гг.). Учитывая фрагментарный характер и слабую изученность тематики в отечественных исследованиях, основной акцент был сделан на период с 1830 по 1850 года. В этот исторический промежуток шли активные работы по преобразованию не только гражданской инфраструктуры города, но и военной. Предметом исследования выступает гарнизон крепости 1-го класса Севастополь. Объектом исследования является динамика изменения состава гарнизонных войск и конструирование органов военного управления в Севастополе, а также сухопутной оборонительной линии. Целью исследования является рассмотрение малоизученных страниц истории Севастополя первой половины XIX века. Методология исследования основывается на системном подходе. В работе были применены как общенаучные методы исследования (анализ, синтез, сравнение), так и специализированные. К специализированным можно отнести качественный контент-анализ. Выявлено, что в течение всего рассматриваемого периода в Севастополе присутствовал крупный гарнизон, в составе 1-й пехотной дивизии (13-я пехотная дивизия 5-го пехотного корпуса), что было обусловлено статусом Севастополя как крепости 1-го класса. Однако уровень организации военной инфраструктуры, слабое развитие логистической системы, а также отсутствие сухопутной линии обороны свидетельствовали о несоответствии крепости своему статусу накануне Крымской войны. 13-я пехотная дивизия в Севастополе, помимо несения караульной службы активно привлекалась к строительным работам, что приводило к регулярным спорам между гражданскими и военными властями. Комендантами севастопольской крепости становились опытные, боевые офицеры, часть из которых была ветеранами Отечественной войны 1812 года. Состав плац-майоров и плац-адъютантов в Севастополе подвергался постоянной ротации.

История Гражданской войны в России нашла свое отражение и в исторических событиях, выходящих за временные параметры самой войны. Разгром милитаристской Японии в сентябре 1945 г. положил конец ее агрессивным планам в Азии и на Дальнем Востоке. Эта деятельность Японии была осуждена Международным военным трибуналом для Дальнего Востока, известным как Токийский процесс. В судебном процессе рассматривались преступные действия Японии против мира с начала 30-х гг. в Азии, когда она пошла по пути агрессии по отношению к соседним государствам. В материалах суда были представлены и документы, аффидевит - протокол допроса другого судебного процесса, который состоялся а августе 1946 г. в Москве над руководителями антисоветских белогвардейских организаций атаманом Забайкальского казачьего войска Г. М. Семеновым и его соратниками. Основу московского процесса составили материалы, раскрывающие сотрудничество участников антибольшевистского лагеря с японскими властями в Маньчжурии, направленными на подрыв советского государства. Но наряду с ними суд в Москве стал еще одним подтверждением враждебных действий Японии по отношению в России в годы гражданской войны. Из вышеупомянутых фактов становится очевидно, что японские власти активно принимали участие в антисоветской деятельности на дальнем востоке в период военно-политического противостояния в России. Эти действия, подтвержденные в ходе московского процесса, являются серьезным вызовом для российско-японских отношений и создают тензии между двумя странами. Судебные процессы в Москве и Токио, которые стали результатом политики японских властей, напоминают о сложной истории взаимоотношений между Россией и Японией. Эти процессы также свидетельствуют о том, что даже в современном мире существуют претензии и противоречия, связанные с историей и влиянием настоящих событий на будущее. В целом, события, описанные в тексте, подчеркивают тот факт, что история и политика тесно переплетены, и что только через конструктивный диалог и сотрудничество можно достигнуть мирного разрешения конфликтов и обеспечить благополучие обеих стран и их народов